欢迎各位智慧父母，孩子有很多行为问题，想纠正，不知道怎么做？没关系，今天我们会把整理好的6-18岁常见孩子问题策略都发给大家。用心去学习，去理解，去做，就会有大收获。
接下来问题干预策略，以及孩子不同阶段心理特点，都会发出，图片形式，大家下载，保存可以长期听哈。【看不懂或者不会做的家长，需要️或威信指导的，可以加下我们的专属威信号码哈
1. 0-6岁，爱等于陪伴。
（1）智力的塑造：0-6岁智力发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就发达。（2）情感培养：左脑发达：是逻辑思维强，右脑发达：是创造性思维强，想象力培育，以及完整的情感培养才会有完整 的人格表现：这个时间段，不要对孩子约束太多，陪他玩，让他赢（每赢一次都增加他的自信）。培育他的温 暖感。
（3）性格的塑造：建立概念，知对错（6岁之后千万不能动手），把教育放在故事里，少讲道理。有句 话说的是：习惯于有求必应，必导致孩子骄横无礼；习惯于有求无应，必致孩子自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这 一点上家长要提起重视。
2. 6-12岁，爱等于教和练。孩子拥有第二个世界了：学校！进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或批评都起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。假如他能感受到爱的阳光和雨露 ，小树苗就茁壮成长。所以正面暗示的力量非常重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；所以你希望 孩子变成怎样，你就要怎样评价孩子。始终传递正思维，正语言，正能量。
（1）自信养成：一定要跟着孩子的 兴趣走，不是为了让他以后成名成家（但真的说不定以后会水到渠成）。我们要多用拇指教育（夸奖），而不用食指教育（指责）。赞美一 定要及时、当面批评要在宽松中严肃，缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯 定--但是--相信）。做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。
（2）习惯养成：重视细节，所有得到 都要经过自己的努力，对自己诚实。
（3）奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而 感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和 惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。
（4）责任养成： 独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做，却无法代替一生；教会他 做，他可受用一生。
（5）玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。
3. 12-18岁，爱等于尊重。他正走在一条以自我为中心的路上：我长大了，要求平等了。你跟朋友怎么说话 ，就跟孩子怎么说话。
（1）家长和老师：要多和老师交流沟通，让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有 进步？所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师这一点很重要。
（2）学业和成绩：孩子的心理健康比学习成绩更 重要。一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子 产生歉疚感、负罪感。（3）给思想：成为什么样的人？成为正直的人，善良的人，成为有故事的人，成为对家 庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。假如未来要是成为了一个领导人，能吃三种亏：出钱的时候 吃亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。
（4）给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。励参加文体团队活 动。鼓励在安全的前提下，行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。
（5）给榜样：与谁同行，向谁 学习。恰当的目标，鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重 。
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