电脑的普及和网络的发展，带来了一系列的社会问题，特别是网络与青少年教育的问题。于是我们在生活中、报纸上常常看到，有的孩子由于长期沉溺于电子游戏、网上聊天，成绩下降，离家出走，甚至发生流血冲突，危及生命。不是有几个孩子因为长期在网吧上网，没能力付钱，被网吧老板杀害了吗？
于是在家长、学校管理者眼里，谈起游戏机、网络和谈论吸毒、艾滋病差不多，更多的是厌恶、怨恨、无奈、恐惧……
这种心情是可以理解的，但是面对信息时代的到来，只是怨恨、恐惧甚至抵制，毕竟不是解决问题的办法。那么怎么青少年需不需要接触网络？我们家庭和教育在这个方面存在哪些问题？应该怎么处理青少年教育和网络的关系呢？
青少年需不需要上网
青少年上网已成事实
拿出这一问题来讨论，似乎已经没有必要，因为现在大量青少年上网已经成为事实。据有关部门统计，在经常上网的人群中，30岁以下的占90%，其中24岁以下的又占80%。这部分人群以大、中学生为主。
青少年上网已经成为一个普遍现象，电脑从一开始就是年轻人的乐园，网络使青少年获得一种自发式探索的自由感，对他们来说，网络充满乐趣，富有想像力并极具挑战性，个人可以最大程度的自由参与。
网络为青少年提供了丰富的信息资源，提供了富有想像力的、变化多端的交流功能，和新鲜的人际交往的方式，例如，网上聊天、网上游戏对初涉社会的青少年具有无穷的吸引力。
走进个人家庭，你会发现许多家庭的电脑是为孩子买的；推开网吧的大门，你会发现这里面是一张张年轻的面孔，甚至还有满脸稚气的小学生……网络走进青少年的生活已成为一个不争的事实。
时代的发展需要青少年掌握信息技术，有利用网络这一工具的能力。
现在社会已进入信息时代、经济时代，不但学习的内容，而且学习的方式、途径已经与以往有了很大的不同。作为信息时代标志的计算机信息技术是现代青少年必须掌握的一门知识，它是学习的工具，求知、创业的重要手段，因而青少年应该学会利用网络这一工具。
同时国家教育部规定，要在几年内在全国中小学中普及信息技术教育。而且打开现在中学的每门课程，你都会发现网络无处不在，在语文课文的后面，在综合性学习中都给学生提供了大量的网址，让学生在网络中学习知识，探究性学习。
在学习中，在现在和不久的将来，网络将会和学生中手中的笔一样成为须臾不离的工具。
青少年在上网中存在的问题
网络是一个浩瀚无边的空间，在这里你几乎可以看到想看的一切，从黑客、淫秽广告、黄色网站到政府机构的主页、严肃的学术讨论、救死扶伤的医疗热线、远程教育课堂……在网络里，我们既可以领略到高科技带给我们的便利、光荣和梦想，同时也遇到一系列的社会问题，如一些网络犯罪活动、暴力、色情活动，精神空虚者利用网络达到他不可告人的目的……这些对青少年必将产生巨大影响。网络就像一柄双刃剑，悬在青少年的生活中。那么青少年在上网时，遇到哪些问题呢？
上网目的不端正。
应该说，网络对青少年来说更多的应该是学习的便利工具，是求知的殿堂，但实际情况却与此形成了极大的反差。
据一项对中学生上网的调查来看，在上网的目的这项中，排在前两位的是聊天和打游戏，而学习者只占很小的比例。在前两位中，其中聊天的以高年级学生为主，初中低年级包括一部分小学生大多以打游戏为主……
这和我们的期望形成了巨大的反差。也反映出我们在这方面对青少年的教育还存在很大的问题，如何引导青少年端正上网的目的，使网络真正成为促进青少年学习的工具，还有大量的教育工作去做。
上网的途径缺乏监督。
现在中国个人电脑用户发展很快，已达到几千万，同时更值得关注的是在大、中、小城市里，大大小小的网吧密布。通过调查来看，大多数青少年的上网的途径是通过网吧上网。
推开一间网吧虚掩着门，你会看到拥挤的屋子里，密密麻麻排着十几或几十台电脑，电脑前坐着一个个的年轻人，他们大多在聊天、玩电脑游戏，年轻的面孔上流露出兴奋、狂热、执着……这是在大大小小的网吧里常见的镜头。这里的上网费用一小时几元钱，价格便宜，而且大多数人反映比在家里上网速度快（现在很多家庭还是拔号上网，相对网吧的宽带网来说速度自是没法比），因而更愿意到网吧来上网。
其实，还有一个很重要的原因，到网吧来上网没有人管，不像在家里，有家长看着很不自由……
于是这就暴露出来一个更大的问题，如何加强对网吧的管理？因为在大多数人的印象中，网吧是藏污纳垢的地方。的确，在这里，很多时候，青少年都可以很轻松地光顾一些暴力、黄色网站，可以无拘无束地打游戏，可以自由自在地聊天……因而加强网吧的管理，加强对青少年上网的监督是一个非常重要的问题，这需要全社会各方面共同携起手来，本着对青少年负责，对社会负责的态度，真正做好这方面的工作。
青少年鉴别能力和自制力不足。
网络是一个新奇的、五彩缤纷的世界，它对人的诱惑，特别是对青少年的诱惑力是极大的。但是青少年正处于一个身心发展的重要阶段，这一阶段，青少年有许多方面还不是很成熟，如鉴别能力和自制力不足的问题……
他们好奇心强，上进心也很强，但是由于世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别能力还不强，一些不健康的思想很容易迷惑他们，侵蚀他们的心灵，同时，由于他们思考问题不周密，意志品质的发展还不成熟，自制力相对较弱。
因而当面对网络上一些不健康思想和处理打游戏、聊天与学习的关系上，存在着很多问题，这也是现在青少年上网中存在一个很急需引导、教育的方面。
教育者在对待网络与青少年教育方面存在的问题
家长缺乏计算机、网络知识
的确，对于现在的大多数家长来说，电脑和网络对他们来说是陌生的，更缺乏这方面的知识，因而在这方面就没有发言权，当教育中遇到这方面的问题时，他们本能的反映就是排斥和反对。
于是他们不敢面对网络，他们对电脑和网络的排斥、怨恨和恐惧实际上是来源于对电脑、网络知识的缺乏。
人对陌生的东西常常是戒备、恐惧的，由戒备、恐惧造成躲避，又由躲避更加加重了恐惧。因而很多家长对网络发表的评论，在孩子看来是可笑的、不屑一顾的，是外行话。于是在对孩子这方面的教育问题上，家长就没有了发言权，没有了沟通，只能和孩子形成了对立，由此又衍生出来一系列的教育问题……
家长在这方面要做的应该是了解、学习，接受新的知识，才能加强对孩子的引导和教育。
对待青少年上网的教育方式单一，缺乏有针对性的引导。
由于电脑、网络知识缺乏，造成家长和一些教育者在对待这个问题上的盲目和手足无措，于是便采用了一种最简单、粗暴的教育方式：禁止青少年上网。
由于家长和教育者本身的不足，造成了这种粗暴教育，孩子们认为这是“不合情理”的限制，因而充满着抵触情绪，再加上网络本身的魅力，于是出现了“围追堵截”和“反围追堵截”的关系，最终把问题越弄越糟。
因而在这个问题上家长要审视自己存在的问题，反思教育方式，加强和孩子的沟通，加强学习，作好对孩子的引导、教育工作。
青少年上网中存在的问题反映了教育的缺陷。
青少年上网中存在着如此多的问题，这实际上也反映了我们对青少年的教育存在着缺陷。
如，为什么那么多的孩子沉溺网上聊天，他们想从聊天中得到什么？
黄全愈在他的新作《玩的教育在美国》一书中，曾对这一问题作了分析，他认为，青少年如此热衷网上聊天，实际反映了他们在社会交往、人际交往的畸形发展。除了到学校学习外，孩子的群体活动被限制到最低限度。每天“两点（家族、学校）一线式”的单调生活，使孩子异常孤独。很多家庭，为了让孩子专心学习，或“为了孩子的安全”或担心孩子“早恋”，禁止孩子与朋友及异性的交往。而网络却给孩子提供了自由交往的空间……他认为如果不从根本上解决青少年公共文化生活的问题，不从根本上改造孩子的社会文化环境，为孩子提供一个更多样、更宽松的人际交往环境，这种对孩子上网聊天的担忧就不会从根本上消除。
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