实用：做有心、有“新”的教育| 班主任要抓住的几个关键节点

做有心、有“新”的教育者

——做好班主任工作要抓住的几个关键节点

班主任作为班集体的管理者，对班级的各项活动承担着组织和领导的责任。一是要通过管理为学生创设一个良好的学习环境，使学生养成自觉遵守纪律的的好习惯；二是，要营造良好的集体氛围和舆论，使班集体成为一个人际关系和谐的群体；三是要建立民主的师生关系，使学生由他律走向自律，使师生关系、生生关系也变成一种教育力量。

班主任除了负责班级学生的学习，关注学生的身心健康，还有庞杂琐碎的工作需要班主任去做：学校和年级的各项工作需要班主任具体落实，学生和任课教师之间的关系需要班主任协调；班干部的任免，学习的督促，纪律规则的落实，座位的调整，跟家长的联系……

优秀的班主任能把林林总总的事情，有条不紊地做好，不盲目不慌乱，游刃有余，最终成效显著。

班主任能干还得巧干，有情怀还得有方法。

因此，抓住关键节点就非常重要。这里列举做好班主任工作的几个关键节点，并提供具体的操作办法，

01

第一次见面，塑造良好的个人形象：

首因效应，也称为第一印象作用，或先入为主效应。是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。

班主任给学生留下良好的第一印象，有助于拉近与学生的距离，建立个人的威信：要注意自己的形象，把自己收拾得干净利落；要主动和学生打招呼，亲切自然；准备好第一次演讲，介绍自己、任课教师和学校，提出基本的纪律要求和奋斗目标，强调开学初的注意事项。

如果条件允许，班主任可以根据姓名和照片提前熟悉学生，叫准学生的姓名，会让学生有被重视的感觉。如果条件不允许，也尽量在一周内把学生和名字对上号。

02

开学后，迅速确立班委：

一个班少则四五十人，多则六七十人，班主任显然不能样样都管到位，尽快确立班干部队伍显得尤其重要。

班主任可以根据学生的简表上的班干部经历，结合学生自荐，组建临时班委。在纪律、卫生、两操、学习这四大方面都要有具体负责的同学。在一月以后，学生彼此之间已经熟悉，班主任对学生各方面的情况也掌握透彻以后，再通过竞选的方式确立正式的班委。

同时要对班委进行培训，提出工作的具体要求和目标，讲解工作技巧，强化服务意识。

03

开学初，联系家长，全面掌握学生的情况：

在开学后，要建立家长通讯簿（登记家长姓名、工作单位、家庭住址和联系方式）。并在一个月内和班上每个学生的家长取得联系。向家长介绍孩子在新班级的表现，也从家长那里进一步了解孩子的各方面情况。

有特殊情况的学生要做好记录，对先天性心脏病、癫痫、哮喘、抑郁症、骨折未痊愈等等特殊情况的学生做到心中有数。在今后开展工作或举行活动时，就能最大限度地避免意外情况的发生，。

04

经常与任课教师交流，形成教育共识：

在开学初期，与任课教师及时交流，就班级管理、目标进行交流，达成教育共识。

同时班主任要介绍班级情况，尤其要把班上有特殊情况的学生告诉任课教师。

也要经常从任课教师那里了解班级的情况，对指出的问题要协助任课教师及时地解决。

05

考试前，给学生提出期望：

中学的教学主要还是指向考试的，这是一个不争的事实。在每次考试前，对班级整体提出具体的目标，介绍应试技巧，同时对学生提出期望，这样有助于形成良好的学习氛围。

教师的期望效应，也被称作罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。

由于考试还没有进行，成绩都还未知，这时激发学生的斗志，无论成绩好的还是不够好的学生往往都能积极响应，有助于营造积极拼搏的班级氛围，教育效果也好。

06

考试后，分析成绩、及时勉励：

考试后，成绩好的同学自然踌躇满志，成绩退步的学生难免沮丧。

这时班主任要表扬成绩进步的学生，更重要的是要关注退步的学生，与他们及时交流，肯定他们的努力，指出他们在某方面取得的进步，找到退步的原因，并给出具体可行的建议。

07

大型活动时，培养集体凝聚力：

像运动会、歌咏比赛这样的大型活动是班集体在全校师生面前亮相的机会，也是锻炼集体凝聚力和集体荣誉感的很好的时机。

班主任要重点考虑三个方面的问题：一是避免安全事故的发生，二是调动学生参与的积极性，三是自己退居幕后、把学生推到前台。

08

出现问题时，将其变成师生共同成长的契机：

各种各样的班级问题，让很多班主任苦不堪言。其实，在某种程度上，教育就是一个不断出现问题、面对问题、解决问题的过程。班主任需要转变观念，勇敢面对班级教育问题，并积极寻求解决办法。

有一次，班上的两个同学课间打起来了，我对这个打架事件做了如下处理：1、把这个两个学生分别找来，调查打架原因，是因为一个同学开玩笑，而另一个不接受，而后引发了冲突；2、引导他们寻找解决同学矛盾合理办法，他们都后悔打架，认为其实还有更好的处理办法；3、我对他们进行批评，之后要他们分析他们两人行为给班集体的影响；4、给同学们道歉，并做一点力所能及的事进行弥补。

我在处理这个问题时，没有站在他们的对立面，而是和他们一起思考面对问题，寻求更好的处理办法。和他们一起面对问题、解决问题，拉近了我和他们之间的距离。

此外，也利用这个打架事件，对全班同学进行了教育：同学之间开玩笑要注意分寸，要理性而坚定地表示自己的抗议，并运用理性寻找最佳的处理办法。

09

家长会，展示班级风貌：

家长会是向家长展示班主任和班级风貌的契机，对于班主任，尤其是青年班主任来说，要引起足够的重视，开家长会前要做好充分的准备：教室布置得干净整洁，可以安排几个志愿者引领家长到指定位置入座；演讲稿要准备好，最好有PPT作为辅助，图文并茂更为生动；表扬不妨具体到人和事，指出问题则一定要是群体；精神风貌应该昂扬向上，也不应刻意回避问题。