苗蔚林： 学生作文的最高境界是什么？

　　学生作文的最高境界是什么？

　　---读《叶圣陶语文教育论集》随笔

写作的高境界是什么?叶圣陶先生在他的<谈写作>中有这么一句话：“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”那么，该怎么样理解这句话呢？

第一、学生的文章为什么不和说话一样？我想，在我们的语文教学实践中，我们能感受到，学生的作文里的语言受到作文选和课文里的“古板”文章影响特别大。

你要问：作文选里的文章都是学生的优秀文章，受到影响应当是积极的啊？实际不然，今天市面上作文选里的文章署名都是学生，但他们的作文绝大多数是经过老师“润色”的，由于老师的思想水平不同，这样的作文语言就明显有成人化的痕迹，学生在写作过程中机械模仿，就出了很多非牛非马的东西了。

课本里的“古板”文章还是不少的，那是出去“文以载道”的目的，达到“工具”的要求，“高大全”的影子还是很浓重的，比如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、毛泽东的《纪念白求恩》等等，设置这样的文章的目的无可厚非，对形成学生的文体感受是很有帮助的，但教师在讲授过程中就把思想教育说的特别多，教给学生如何在作文中表达“高大全”的思想，所以，学生的作文中的假话、空话就不足为奇了。

第二、如何让学生的作文和说话一样？这里实际就是一个作文标准的问题，什么样的作文是好作文？正如叶老所说“同说话一样”，有了这个标准，我们就可以朝这个方向努力，训练学生如何在作文中说真话，教师在日常教学中就要随时随地的引导，特别是小学的作文教学更是如此。

我们的教育出现这样一个“责怪”序列：大学教师说：“中学教师到怎么教的，把学生教成这样！”学高中教师说：“初中教师到怎么教的，把学生教成这样！”初中教师说：“小学教师到怎么教的，把学生教成这样！”实际这很简单，都是考试惹的祸。

所以，要想让学生能说真话，必须从起点作文开始，让学生学会观察，学会有创意的表达，这样才有可能慢慢找到作文的真正的路子，在我们最近的一次考试中，作文题目是“让---走进心灵”，有不少学生就写《让崇高思想走进心灵》，这样的作文如何能和说话一样呢？因为他们平时就没认真想要有多么崇高的思想，当然就是空话连篇了。