“考试流程”（二）
二、复习计划与实施
（一）制订复习计划
“考试流程”中的复习计划应为考前复习计划，是针对常规考试的复习计划，这与通常的课后复习计划不同。课后复习计划只针对学习内容进行巩固和检测，复习的目的不是为了考试。
1.复习计划的目的：
学生通过制定和实施复习计划应达到以下目的：
（1）学会时间管理。学生通过制订复习计划要明确在考前每个单位时间内必须完成的复习内容，可以规范复习过程，同时学会分配学习时间。
（2）明确复习目标。学生通过制订复习计划，可以突出复习的重点和难点，有针对性地分配时间和精力，减少随意性和盲目性，提高复习效率。
（3）提高自主学习能力能力。学生通过自主的、有目的地选择复习方法，可以提高自主学习能力；通过时间管理也有助于提高学生的自控能力。
（4）可以培训学生养成事前制订计划的学习习惯。
2.复习计划的内容
计划的内容应该包括时间安管理和具体任务两部分。
时间管理主要指每日作息时间和课余时间的安排。课余时间包括早晨起床到上课前的时间段；在校的课间；午休时间；下午放学后至睡觉前的时间段。节假日则包括全天的时间安排。另外安排作业时间要有限定，规定自己在规定时间内完成一定的作业量，因为考试是有时间限定的，必须在平时进行定时完成作业的训练。很多高三的学生都觉得时间不够用，其实如果从高一就开始时间管理，你会发现大量的空余时间供你随时使用，这就是计划的好处。
通常情况下，制订复习计划的时间段，月考为考前1周；期中考试为考前1-2周；期末考试应至少为2周。高中会考的复习时间学校会有统一安排，通常为考前一个月，学生按照学校的要求制订复习计划即可。高考复习计划另有专题。
计划的具体任务应包括考前应该完成的学习任务和生活安排，包括教师布置的作业、自选习题、精读教材和课外阅读等学习任务。生活部分应包含每日的作息时间，要有体育锻炼和家务劳动的内容；逢节假期可适当安排娱乐活动和同学、亲子交流等内容。
3.制订复习计划的要点：
（1）按天、按小时制订考试学科的复习计划。时间对每个人都是一样的，只有学会精细化的时间管理才能有效利用时间，提高学习效率。
（2）每天复习的学科应有重点，不要平均分配时间。复习计划要有学科侧重,明确单位时间内必须要完成的学习任务，确定重点学科，有所取舍，确保完成最重要的事情。
在高一阶段，各学科复习时间安排的次序是：语数外为主，强科次之，弱科掌握重点基础知识即可。
各学科复习内容的次序是：掌握基础知识为主；理解基本概念次之；最后掌握解题技巧。
以历史学科为例，在考前复习计划中，先读教材（基础知识），以手写整理老师课上要求标划出的重点知识点或历史名词（都是基础知识）为主，之后再做一些习题，理解、巩固和检测所学知识。每次复习选择1-2个重点章节，不要平均分配时间和精力，面面俱到。
有充裕时间的话，偏文的学生还可以整理《必修一》中学过部分的《中外大事年表》（只写老师要求标划的重大事件），为高三复习做准备。
（3）复习安排中，应有读教材、做习题和改错题的具体时间段。
文科类学科要以理解教材为主，在此基础上再去做习题。在刷题的同时要注意改错题，要真正理解所错之处，不会再犯。刷题不在多，在于精。
（4）临近考试，安排强势学科复习的时间应逐渐减少，安排弱势学科复习的时间应逐步增加。
（5）每天都必须安排休息和体育锻炼的专属时间段。
文科类复习以精读教材为主。此后有精读教材的专题说明。
4.复习计划的标准
学生要根据自己的学习水平、身体状况和考试要求制定复习计划的最低标准和更高标准。如期中考试历史学科复习计划中的最低标准为通读教材中的重点内容（教师划书部分），自选完成每章节15道选择题（理科）；更高标准为通读教材中的重点及相关内容，完成每章节30道选择题和5道问答题（文科）。
复习计划中的学科知识范围和最低标准应为考试要求的范围和最低标准，其内容属于高中会考内容，必须掌握。更高标准中的扩展部分属高二后文科班学习的内容，此标准是针对未来的文科生的要求。同理，理科学生的复习计划可偏重理科学科复习。
对于语数外三门主科的复习，原则上没有文理之分，一样的标准，同样的重要。对文科生来说数学学科的复习难度可低于理科学生。
5.复习计划的形式
复习计划的形式可以使书面的也可以是非书面的。涉及时间较长的计划要以书面形式；涉及时间较短的可以是非书面形式的，如每天的计划，可以在早晨时构思即可。
可以每天把待完成的任务，记下来。每天在纸上简单列一下今天要做的事，包括作业和自己的安排，然后去执行（顺序可随意），做完一项就划掉一项，会很有成就感。
总之，计划一定要有，内容和形式因人而异，尽力完成，不必强求完美。
任何计划都不是完美的，每次考试总结之后,计划的内容和形式都会有所改变和调整，因此高考前3个月的计划都不必太细致，粗线条即可。粗线条的计划可以起到明确方向，规范行为的作用，同时也可以适应学习和生活中的随时变化。
马欣然（2016届育新学校文科班高考687分 北京市第12名，考入北大文科实验班）在《高考总结》中写道：“如何有行动力？养成定计划写总结的好习惯。一开始我没有定制个人计划的习惯，就只是老师让做什么我就做什么。虽然老师们一直在强调做计划，但我一直没有意识到计划的重要性。直到后来我开始做计划后，我才发现它让我自己的思路变得清晰了，并且我更后悔我放弃了之前那么多次调整的机会。”
徐梦如（育新学校2016届文科高考675分，北京市第73名，考入北大法学系）在《高考总结》中写道：“学会做计划和总结。这是老师一直强调的，也是我实践后觉得非常有助于提高效率的方法，不仅仅适用于学习，同样适用于生活中很多的事情。做计划会让事情变得步骤清晰，效率会提高很多，不用纠结自己完不成计划，那是非常正常的，但是你一定要相信，做了计划完成的，一定比不做计划的多。”
韩雨非（2016届育新学校文科高考664分，考入中国人民大学公共管理）在《高考总结》中写道：“计划，可长可短，可详可略，但必不也少。我的建议是周日时为周一至周五定计划，周五为周六周日定出详细的自我学习的计划，最好精确到小时，周末是你沉淀提高的黄金时段，切莫荒废。每科可以根据你自己的情况，既可平均分配，也可重点复习弱势科目，巩固强势科目。计划不是摆设，是用来实践的，要尽自己努力去完成，摸着石头过河，根据自己的实际的情况，来修整。”
李美萱(育新学校2013届文科高考660分,考入人民大学新闻系)在《高考总结》中写道：“你要有计划，尤其是考前最后几天，一定要有，按部就班，不急不躁。有计划心里才会有底，才能踏实。”
（二）复习计划的实施
按照复习计划的内容去实施即可。如果没有完成每天的计划是很正常的现象，尽力完成就是了。
张黛阳（2013届育新学校文科高考654分，考入复旦大学经济管理实验班）在《高考总结》中写道：“计划可以不完成但必须要有。而且尽量详细到每一天。计算好时间，某个时间段做什么固定下来并时时更新。其实实施计划是我最最失败的地方，我总觉得自己的计划定得很好，安排很紧，但最后总因为懒惰而放弃很多，但做对了的很有用。”
曾维佳（2013届育新学校文科高考660分，考入人大法学系）在《高考总结》中写道：“现在越来越多的人认识到了计划的必要性，凡事预则立。尤其是越到后来，计划越可以具体和有针对性。我的建议是，每个阶段有一个整体的阶段计划（比如第一学期开学到期中考试期间，要着重复习数学、自然地理部分等等），然后每天有小的计划。最后还是要以老师布置的任务为主线，所以自己定的计划没必要太多太细，而应当是老师教学的一个补充。比如老师复习中国近代史，感觉这段有些薄弱，就多花点时间看看教材、做一些练习题，这样，二者有机结合，收效很好。
可以每天在学校有感觉哪些要回家补充的任务，就记下来。每天到家先在纸上简单列一下今天要做的一些事，包括作业和自己的安排，然后一项一项执行（顺序可随意）。每天按照计划完成，才睡得安心。如果有没完成的也完全不要紧，至少自己学习生活是有序进行的，没有虚度时间。剩下的那些安排可以挪到下一天，或者以后有时间再说，因为常常会有学校节奏放缓的时候，作业会少一些，那时之前没有完成的计划就可以做完啦。”
（三）复习总结
考前复习的有效性只有通过考试成绩和考试总结才能确定。复习总结参见“考试总结”。
（未完待续）
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