10月18日上午，清晨的一场小雨让学校校道两旁的树木愈加显得苍翠欲滴，洋溢着无限生机。
在秋风送爽中，海口市第二十七小学迎来了一批特殊的客人——海南省特级教师、知名专家毛立业校长和广西柳州市柳南区实验小学刘蔚副校长一行15人，他们将参与本校的数学组课堂课堂常规学习以及校本研修经验分享。
上午8：30海口市第二十七小学“数学组课堂学习以及校本研修经验分享”在三楼会议室拉开帷幕。
首先，由吴欣校长对毛立业校长和刘蔚副校长一行15人远道而来参与本校的学习活动表示热烈的欢迎，诚恳地邀请他们对学校的教学管理、研修等工作提出宝贵的意见和建议，并衷心祝愿客人们此行有所收获，加强两校在教学管理、常规管理等各方面的交流，促进两校共同提升和发展。
接着，由教务处李清副主任对如何抓好学生的课堂管理进行详细介绍。李副主任认为，“没有规矩不成方圆”，教育本身就意味着限制，教育过程始终处于自由与限制之间，需要在两者之间寻找平衡。从学生成长的需要来看，在教育过程中对学生的自由进行一定的限制是必要的，也是合理的。
李副主任认为，学生的学习包含着对规则的学习，让学生学会约束自己，是教育的内容之一。常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习生活得更有序、更和谐的必然保证，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的组成部分。要让我们的课堂更加有效，抓好学生的课堂常规，是教育教学的重中之重。
因此，李副主任从学生的课前、候课、问好、坐姿、发言、倾听、读书、书写、传送、下课、课间等11个方面解读了对学生的课堂规范管理的细则。李副主任风趣幽默，并以身演示，让在场的老师都能深刻领会到学生课堂常规管理的重要性以及实施方法，也认识到养成教育工作的长期性和艰巨性。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生的课堂规范培养不是一朝一夕养成的，老师们决心结合刚刚过去的海口双创创建文明校园，争当文明学生的工作。真正将课堂常规管理的理念转化成我们的行动。只要我们做个有心人，心中有明确的要求，随时随地关注学生的课堂常规，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生良好习惯养成教育，并及时地发现问题，不断地调整方法，确保良好的课堂教学正常进行。
紧接着，由教科室梁彩娥副主任与大家分享校本研修经验——“基于教师专业成长和解决教学问题”的 项目制校本研训的实践探索。梁彩娥副主任分别从项目制管理简介、项目制校本研训基本情况、项目制校本研训实施路径、项目制校本研训实施保障等四个方面阐述海口市第二十七小学在校本研训的经验成果。
近年来，海口市第二十七小学的校本研训工作，始终坚持以深入开展课程改革为核心，以全面提升业务水平为重点，以项目制推进为抓手，努力促使学校校本研训工作回归到“以促进教师专业成长，解决教育教学实际问题”的原点。
学校在以课程促培训、以课堂促培训、以教研促培训等方面进行了有益的实践与探索，积淀了较为丰富的培训经验。其中双循环课例研究、名师大讲堂、跨校交流、教师互评互议等特色研训项目在区域内有一定的影响。
我校校本研训项目实施分两条路径： 一、以促进教师专业成长为目的的项目实施路径：1.名师大讲堂项目； 2.专业培根项目； 3.学科指导教师项目； 4.师徒结对子项目； 5.一年级教师培训项目； 6.读书沙龙项目。二、以解决教学问题为目的的项目实施路径： 1.集体备课项目； 2.教学有约项目； 3.领导走课项目； 4.校际交流项目； 5.教研论坛项目； 6.双循环课例研究项目。
真抓实干出实效，近年来，我校先后荣获“全国首届基础教育教学成果二等奖（海南省一等奖）”、“海南省首批规范化学校”、“海南省课改样本校”、“海南省有效教学先进校”、“海南省有效教学示范校”、“海南省校本培训先进学校”等荣誉称号。
梁副主任充满激情的经验分享让在场的老师无不深有感触，对项目制校本研训的管理方法、实施流程和意义等有更深层次的认识。
柳州市柳南区实验小学刘蔚副校长表示将结合自己学校开展的“遇见最美丽的童年”课题，借鉴和推广27小的管理经验，极力推进学校“千美万美教人求美，千学万学学做美人”为理念的教育教学工作，打造和美高效的精彩课堂。
最后，刘副校长对海口市二十七小学的领导精心安排的这两个学习专题表示衷心的感谢，并向吴欣校长赠送了题为“名师荟萃，勇立潮头”的牌匾。
校际交流是我校常态校本教研形式之一。此次校际教研交流活动为琼桂两校教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了两校教师的专业成长，增进了学校之间的友谊。
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