一看材料作文题，学生总是犹豫不已：我到底该怎样从“材料”中打开审题立意的突破口呢？近几年，高考作文命题越来越降低身段，更加贴近学生实际，使学生审题零距离，这种做法尽管使学生几乎没有了审题之忧，但随即又产生了新问题：我审题立意的创新点又在哪里呢？动笔之前审题立意难的问题困扰着不少学生。如何才能走出这个困局呢？
总所周知，考场作文的评分大致划分为“基础等级”和“发展等级”两个层级。发展等级中又有创新与深刻两大方向，有没有什么办法，将这两条路同时走通呢？
其实我们可以清楚地看到，几乎一切新材料作文，其本质都是“关系”型，材料中都或明或暗地存在着“A与B”或“A与B与C”这种“二元”或“多元”关系——高考作文命题重点考查考生思辨能力的目的立足于此，考生审题立意的突破也正落脚于此。
一、从“材料”中抽取“二元”(或“多元”)关系——审题立意精准的突破口
新材料作文审题立意千法万法，而从“材料”中抽取出“二元”关系，是审题立意最容易、最可靠、最精确之法。如何抽取呢？
有些新材料作文，“二元”关系相当明显，直接提取即可。
例如：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
情与法
（2015年上海卷）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
坚硬与柔软
2015年山东卷高考作文题：
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
丝瓜藤与肉豆须
泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
喷泉与泉水
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
老实与聪明
(安徽)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……
要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
蝴蝶翅膀的有色与无色
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意：⑴题目自拟，观点自定。⑵明确文体，不得写成诗歌。⑶不得少于800字。⑷不得抄袭、套作。
文品与人品
阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。
世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定，标题自拟；⑶不要脱离材料内容及含意的范围；⑷不得抄袭，不得套作。
人与路
阅读下面的文字，根据要求作文。
看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
感知自然的远与近
有些“二元”关系不明显的材料，稍加思考，也可以间接抽取出“二元”关系。
江苏作文题：
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……
如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
从材料提示语“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”可以看出“经验”“能力”“境界”等是一种并列关系，其实，稍加转换，立刻能抽出“二元”(或“多元”)关系来。①取舍关系：在三种理解中，我不认同“智慧”是“经验”(或“能力”)，它实际上是一种“境界”。②递进关系：我认为智慧不仅是“经验”“能力”，更是一种“境界”。
高考湖南作文题：
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
这则寓言材料故事情节完整，粗读起来没有“二元”关系可抓。细看起来就会发现：大树实现自己旅行的两种办法——靠别物(飞禽、走兽)与靠自己(自己的种子)。于是就有了取舍关系：与其靠别人帮助，不如靠自己的独特优势(种子)实现愿望。
对于这种或明或暗地存在“二元”或“多元”关系的材料作文，审题立意必须坚持：两者可以兼顾，不可舍此取彼；可以厚此薄彼，不可舍此取彼；可以有是有非，不可舍此取彼。
二、立足“二元”(或“多元”)关系辩证思考——审题立意的创新点
抽取出了“二元”关系，保证了审题的准确性；下面就可以脑洞大开，思考“二元”之间存在着怎样的辩证关系，这就等于在搜寻多角度审题立意或者创新思考审题立意的无限可能性。
通常情况下，“二元”关系存在着以下辩证关系：
(1)先后(转化)关系：如2015上海卷，“先坚硬后柔软”“先柔软后坚硬”。
(2)并列关系：如2015广东卷，人与自然的关系既远又近。
(3)主次关系：如2015全国卷Ⅰ，“情”与“理”，当然重“情”，但更要重“理”。
(4)条件关系：如2015湖北卷，只有泉水不断聚集，才有喷泉不停喷涌。
(5)因果关系：如2015湖北卷，因为有了泉水的不断聚集，所以才有了喷泉的不停喷涌。
(6)表里关系：如2015安徽卷，蝴蝶翅膀表面上看色彩缤纷，其实本是无色的。
新材料作文中的“二元”(或“多元”)关系存在着无限的可能性，只要善于思考，一定会发现更新、更高的立意来。
特别注意：尽管存在着这样或那样的关系，但是写进作文中的只能是一种关系，否则，就有可能立意不清，思路不明。
实战演练
一、阅读下面几则材料，从材料中抽取出“二元”关系，并思考“二元”间内在的辩证关系。
1．朴，有“朴实、朴质”意；华，有“光彩、光辉”意。“朴”和“华”是艺术特色，也是人生底色。有人喜欢“朴”，有人追求“华”。“朴”与“华”可集于一身，“朴”与“华”也能相互转化……
(1)抽取出的“二元”关系：朴与华。
(2)这两者有着怎样的内在关系？
答：
答案 (示例)①并列共存关系：人生既要生活朴素，又要华彩绽放。
②相互转化关系：“朴”可以变为“华”，“华”也可以变为“朴”。
③表里关系：表面上“华”，其实很“朴”；表面上很“朴”，内里很“华”。
2．岛屿矗立在海上，当茫茫海水退去的时候，却发现自己与大陆紧紧相连。
(1)抽取出的“二元”关系：岛屿与大陆。
(2)这两者有着怎样的内在关系？
答：
答案 (示例)①条件关系：每个个体(岛屿)，只有扎根于息息相通的“生命大地”(大陆)，才能获得抵御风暴的力量。
②依存关系：每个人都不是孤立的，而是与社会血脉相连、休戚相关的。
3．现实生活中，有许多人信奉实用主义，一片山林可以变为山间别墅；一处古迹可以成为新的旅游景点；一只珍禽可以成为一盘山珍；甚至一条隐私也可以成为娱乐头条……似乎一切都意味着财富、价值和利益。
而有人则不同，他们觉得一片山林就是一片山林，常常让人在那里休憩；古迹就是古迹，它的存在只是让自己浮想联翩；珍禽就是珍禽，隐私就是隐私，不能侵犯……一切以自然规律、文明的法则去面对，同时让自己的内心充盈必要的浪漫情怀。
(1)抽取出的“二元”关系：实用主义与浪漫情怀。
(2)这两者有着怎样的内在关系？
答：
答案 (示例)①对立关系：舍弃实用主义，拥抱浪漫情怀。
②并列关系：既需要实用主义，又需要浪漫情怀。
③主次关系：实用主义固然有合理之处，但人生更需要抛弃物欲，追求自然、文明的浪漫情怀。
4．一只公鸡满地觅食，捡到一颗珍珠，把它交给了宝石工人，说：“这的确很精巧，但我需要的不是这玩意，而是一些小米粒。”
(1)抽取出的“二元”关系：珍珠与米粒(或“公鸡的取与舍”)。
(2)这两者有着怎样的内在关系？
答：
答案 (示例)①对立取舍关系：舍弃外表好看但空而无用的东西，追求外表虽朴实但很实用的东西。
②并列并存关系：“珍珠”与“米粒”各有所用——人生既需要“米粒”，也需要“珍珠”。
5．公交车上的对话
“孩子新房刚买下来？咋装修啊？”
“简简单单吧，手里凑了几万块钱……”
“什么？几万块钱就打发傻小子啊？装修二三十万都是打底儿……”
“不行啊，一套房把我们老两口的骨髓油都榨出来了，死要面子活受罪……”
“嘿！你看老李，欧式的，还有老张，家具都是港产的。人活得不就是一张脸么？你不蒸(争)馒头也得蒸(争)口气呀……”
(2014年，《小康》开展的国人年度感受调查中，2 000位参与者众口一词：累，累，累！)
(1)抽取出的“二元”关系：累与脸。
(2)这两者有着怎样的内在关系？
答：
答案 (示例)①因果关系：因为要脸(面子)，所以累。
②表里关系：表面上是“累”，其实质是社会上的攀比心理在作祟。
18．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
(1)抽取出的“二元”关系：分数与态度；落后与进步
(2)这两者有着怎样的内在关系？分数与态度：①因果关系。分数的高低决定这家长的态度；②表里关系。表面上是态度不同，实际上是家庭教育理念的不同；落后与进步：①转化关系。进步与落后在一定条件下会转化，满招损，谦受益；②表里关系：表面上是对分数的奖惩，实际上是对进步与落后奖惩。
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
(1)抽取出的“二元”关系：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践
(2)这两者有着怎样的内在关系？①并列关系；②主次关系；③递进关系
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
(1)抽取出的“二元”关系：创新与发展；独享与共赢；规范与混乱
(2)这两者有着怎样的内在关系？①因果关系；②对立关系；
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
(1)抽取出的“二元”关系：俗话与“有人”
(2)这两者有着怎样的内在关系？①对立关系；②转化关系
23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
(1)抽取出的“二元”关系：有用与无用
(2)这两者有着怎样的内在关系？①转化关系。做什么事都要有充分的准备。凡事预则立不预则废，把将来可能发生的事考虑全面些，许多时候不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的问题，一旦踏上征程，很可能发现困难重重，充分的准备会使你从容应对，有备无患。②对立关系。适当的的减负。总是带着沉重的行囊会加重负担，何况有的还是终生的负担呢。有的时候可以就地取材，或放开思路想想办法，谁能事事提前就考虑周到呢，有时候再大的困难也会“柳暗花明又一村”，重新找到新的出路，使我们豁然开朗。③并列关系。保持好的心态，缺着不灰心，用看也不得意。世界上没有走不通的路只有不敢走的路。“条条大路通罗马”，只要你敢走，很多时候“船到桥头自然直”。
27．随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
(1)抽取出的“二元”关系：评价与生活
(2)这两者有着怎样的内在关系？①依存关系。评价无处不在，评价优劣都有，要正确看待，说的对的我们照着做，说的不对的我们引以为戒，这样才能不断进步。②主次关系。过度在意他人评价总是会让人患得患失，是不自信的表现。特别在意别人的负面评价，会让一个人无所适从，情绪低落。人，不管何时都要做到自信而不自负。
22．请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与鼓劲圣贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
(1)抽取出的“二元”关系：阅读方式与阅读体验
(2)这两者有着怎样的内在关系？①依存关系。阅读方式和阅读内容的拓展，传统阅读方式随着科技进步与文字载体改变而发生变化，以前是纸质书，阅读是“享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣”，那么现在运用新媒体阅读，可以是光、声、影，也可以是碎片阅读，考生可以依据自己的感受进行评判，但是一定要要跟阅读有关，结合自己的阅读感受写出观点，进行拓展。
②因果关系。阅读变化的思考，方向主要是思阅读不论是形式还是内容都出现了变化，但是基于此种变化进行思考，探讨背后的本质，是时代的变化，还是生活心态的转变，但是一定要注意，要结合自己的阅读经历，不能脱离自己的体验，单纯谈现象，发散需要，但是更需切合题目要求
26．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……．
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。
(1)抽取出的“二元”关系：虚拟与现实
(2)这两者有着怎样的内在关系？①对立关系。②转化关系。③主次关系。虚拟与现实，两者是否绝对割裂？需要进行界定和辩证思考。这个题目不是让考生简单地看待虚拟和现实的关系，而是讨论当虚拟成为现实以后，我们该如何对待。另一方面，不同家庭背景、不同区域的学生对虚拟进入现实的经历、感受可能不一样，思考的深入程度可能会受到影响，因而可能导致公平性问题。
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