尊重孩子的物权意识！

    培养宝宝物权意识的意义

    培养孩子的'物权'观念，让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。

我们现在为了培养孩子懂得分享，很多时候都在教孩子要谦让，然而过度的谦让孩子不懂得为自己争取。 

 有家长给我留言说，我家宝宝3岁了，每次有小朋友说也想玩他的玩具，并且没等我家宝宝答应，小手就伸出来抢了。我家宝宝也不和其他小朋友争，直接就给了。不过我能看出来，他也舍不得，但就是这么谦让。面对自己喜欢的东西，他怎么会不懂得抢呢？这样下去，在竞争力这么强的社会，会不会吃亏？  

分享是一种美德，家长应该培养孩子的分享意识。但是，当孩子自我意识建立好之前，或者当孩子对自己的物品特别敏感的时候，家长一定要尊重孩子的自我意识，保护好孩子的物权意识。  

孩子不同意分享的东西，要尊重孩子的要求和感受。孩子只有明确他对自己的物品拥有自主权，然后再学习分享，才不会伤害孩子的心理健康。  

否则，孩子在被迫分享的过程中，就破坏了他的自我意识，自己的物权意识，不懂的维护自己的利益。过分强调分享的过程，孩子就会觉得，别人的需要比自己的需要重要，别人喜欢比自己喜欢重要，别人高兴比自己高兴重要。因而就会出现无原则的谦让。 

  

无原则谦让会怎样？

自我价值感不足：  自己的一切都不如别人重要，长期下去，会形成讨好型的性格特点。

    自信心不足：  无原则的谦让，会让孩子错失很多的机会，面对竞争毫无经验和竞争力量而出现自信息不足。

    情绪压抑： 没有人愿意真心实意的谦让，孩子长期违背自己的意愿去谦让，不满、愤怒、悲伤的情绪不能充分表达，而导致情绪的压抑。  

 在懂得分享前先学会保护自己

  2岁之前，是发展自我意识的重要时期，这个阶段的孩子，家长要无条件地满足和接纳孩子保护自己物品的要求，这个阶段不适合学习分享和谦让，过早教育孩子分享和谦让就会破坏孩子的自我意识的建立。孩子在学习分享和谦让的过程中，家长要尊重孩子的感受。因为有些物品，在孩子看来是非常珍贵和宝贵的，他不愿意分享给任何人，家长应该尊重孩子，不要强迫孩子。要让孩子懂得尊重别人，不能为了满足自己的利益而去破坏别人的，出现恶意的竞争。 

  

懂分享会适当争取的宝宝会怎样？

目标明确：  会争取自己利益和孩子，他的目标明确，知道自己想要什么。

   自我能力强：  同伴竞争是非常好的锻炼机会，孩子在竞争中学习竞争技巧，锻炼了自身的能力。

     积极主动：  会争取的孩子主动意识强，做事愿意承担和负责，个性积极主动，做事有成就感，而被动个性的孩子，总是被动接受，事情做不好，也不容易有成就感。  

 怎么做？

宝宝为自己争取，还能有原则礼让  对于2岁以上的孩子，可以让孩子学习分享和谦让，但是分享不应该损失孩子的利益和原则，如果孩子对某些物品或者某些事件明显表现出不愿意分享和谦让，家长应该尊重孩子，鼓励孩子当仁不让。

界限教育很重要，分享和谦让实际上是让你、我双方共赢，而不是损害你的利益来满足我，或者损害我的利益来满足你。前者就是自私自利，后者就是无原则的谦让。 

 只要在孩子成长的过程中，帮助孩子发展独立的自我界限，孩子会尊重自己的界限和利益，就不会去损害别人的界限和利益。孩子就会是一个勇于为自己争取，还能把握好谦让的度。

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