――― 第15条 挫折
在“蜜罐罐”里长大的“蜜溜溜”在享受当今优越生活条件的同时，人们纷纷呼吁：“今天的孩子需要挫折教育”。
挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，创设、利用某种情景，提出某种难题，让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾，使他们逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，培养出一种迎难而上的坚强意志。
作为家长，您应如何培养幼儿的抗挫折能力呢？
一、创设挫折情景
1、在幼儿的生活、学习活动中，成人可随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫力。
如让幼儿到暗房子里去取东西；和小朋友闹矛盾怎么办；把幼儿喜爱的玩具藏起来，鼓励孩子自己去寻找；游戏时引导幼儿爬“黑道”走“勇敢者”的道路；你的好朋友受伤了，不能参加表演，你认为这有什么好处？等等。
2、利用榜样作用，增强幼儿的抗挫折能力。家长可以向孩子讲述一些名人在挫折中成长并成功的事例，如奥运健儿孙杨、傅园慧，中国女排等，让孩子以这些名人为榜样，不畏挫折，大胆尝试、前行。
3、对陷入严重挫折情境的幼儿，家长要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。
如孩子玩游戏不小心，脚被卡住，而且孩子已努力了，但仍相当严重，家长的帮助尤为重要。所以需要家长心中有数，把握有度，从而战胜困难并解决问题，让幼儿体验成功的喜悦。
二、让挫折教育走进生活
1、家长应鼓励孩子参加《趣味投篮比赛》、《小羊过独木桥》、《快乐大比拼》等活动，激发他们与强者抗衡的勇气和信心。即使孩子拿不到名次，此时家长也要认为胆略和顽强并不总来源于胜利，“心态决定一切”。
而活动中恰好培养了孩子自强不息的意识和超越自我的精神，锻炼了孩子在困境和挫折面前不低头的坚强意志和性格。
2、利用暑期，家长可以让孩子参加拉练夏令营、童子军夏令营等活动。这样高强度的训练活动旨在培养孩子的吃苦精神，团队意识及正视挫折的态度。
而且参加这些训练的孩子，简单的小行李要自己背，水要自己拎、毛巾要自己拿。为了孩子将来能应对挫折，培养他们战胜困难的能力是每个家长的责任。
3、在孩子遇到困难而退缩时，家长要鼓励孩子，在孩子做出努力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。
如懒散的绘画，家长应鼓励幼儿一鼓作气、提高速度、绘画完毕或孩子对自己作品满意后再做其他游戏。
三、不让“挫折”绕道
幼儿在接触外界事物、学习知识、掌握本领等做任何事情都会遇到困难，在幼儿面对困难或挫折时，成人要随着幼儿年龄的校长逐渐引导并帮助幼儿一起面对挫折战胜困难，而不是一味用“美丽的谎言”来转移幼儿的注意力，无视这种挫折的存在。如孩子在上幼儿园之前，父母就应该为孩子做好入园前的准备，帮助孩子平稳地过渡：带孩子去参观幼儿园，告诉孩子幼儿园中的生活会是怎样的，在幼儿园遇到困难可以向谁求助……如果有这些铺垫，孩子能更快适应幼儿园生活并爱上幼儿园。
再如当孩子摔倒后，家长通常会在第一时间将他扶或抱起来，久而久之，当他再摔倒后他就会趴在那儿等待有人去把他抱起来，而不会自己站起来。这样的经验是成人给予的，剥夺了幼儿成长中必要的生活经验。
在幼儿发展的过程中，没有挫折不行，挫折过多、过大也不行，家长要正确引导，使幼儿能正视并战胜挫折，健康发展。
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