对于小学阶段，尤其是刚升入小学，一二年级的孩子，可能还没有弄清楚学习到底是怎么回事，自控力较差，需要家长和老师的督促和引导。若是想让孩子一开始就懂得自觉完成作业，是不现实的，来自家长的“他律”必不可少。
小学阶段，家长培孩子最主要是帮助孩子养成良好的学习习惯，并训练孩子自主完成作业、自我管理的能力，其实小学阶段的“多陪”，是为了初中阶段的“少陪”，逐渐“不陪”，陪写作业其实是了解孩子学习的情况，建立起良好的学习习惯，这个也是加强亲子间沟通。
对于陪写作业，有以下错误做法：
①缺乏耐心、情绪不稳定——主要是对孩子有不切实际的高期待，人为孩子应该是要做对，一教就会，另外习惯用成人高阶思维看待问题，觉得孩子的作业很简单，所以当孩子做错或者不理解的时候，觉得孩子太笨
显示不是这样，孩子刚接触这个知识点，需要反复练习，才会熟练掌握，他们的认知和思维也没有成人那么成熟、灵活，因此，我们要把自己的认知要调整到孩子的那个认知水平。
对于粗暴的吼叫、批评，只会让陪写作业的效果更差，孩子的注意力会放在父母激动的情绪上，害怕被斥责，心理压力很大，难以全身心投入到作业中
②过度干预，像监工一样盯着
家长过多参与，把本属孩子的责任揽在自己身上，例如孩子一有问题就急忙指出，按照自己的想法安排孩子的作业，不给孩子做主的机会；对于作业表现得比孩子还在意，催着，哄着孩子做，孩子自己缺满不在乎
这样导致孩子对作业和学习缺乏责任心，孩子却越来越懒，什么都依赖家长。家长只是辅助，把握好参与度，不要干预太多，例如孩子磨蹭时，可以适当提醒，但做不完作业的后果让孩子自己承担，次数多了，孩子自己会调整，孩子做作业时，我们可以在旁安静地看书、工作，等孩子做完后再统一检查，或者等孩子求助时再提供。
想要孩子态度端正、积极主动完成作业，家长可以从以下几点做起：
①写作业前，先做好准备工作；——例如喝水，上厕所，十分影响效率；
②写作业前，列一个计划清单；
③写作业前，先花一点时间复习，写完作业检查一遍；——复习为了巩固加强今天所学知识，检查作业是让孩子自我纠错的过程，也是一个再度思考过程，可以培养孩子踏实、细心学习品质
④写作业时不随便离开座位，不玩手机或玩具
⑤认真书写，保持卷面洁净，少用或不用橡皮、胶带
若发现孩子不良习惯要及时提醒：①条理性差，做作业没有规划；②书写随意；③注意力不集中，小动作多
适当给孩子正向反馈
陪孩子写作业时尽量为孩子创造积极、愉悦的体验；——只有在自己感觉良好的事情上，孩子才更有热情，也会越做越好；
例如，“妈妈看到你这次写得字很端正，可以看出你很认真，做得很好哦”——孩子会提升自信心，提高学习兴趣，形成正向循环，家长应当避免对孩子的破坏性批评，多鼓励，少打击
在检查孩子作业时发现问题，不要直接告诉孩子，要让他自己查找错误
读后感：
这个小文章对于陪孩子写作业这块写得很贴合实际内容，很实用，对于孩子学习这块，陪写作业是家长主要职责，说之前我们不需要陪，也是自己完成的，但是当时我们自己就这么混乱操作，根本没有一个比较科学系统的做家庭作业安排，进而有个更好的学习习惯，我感觉每个小朋友智力真的差不多，对于成绩却有差别，主要还是习惯的问题，以及家长对孩子写作业时的态度，孩子在心情愉悦的环境下做作业，效率就是不一样，首先是孩子自己想要去做跟你强迫她去做是两回事，所以我们在培孩子写作业时一定要注意情绪，对于我们觉得简单的题目，只是我们认知比孩子多很多，对于孩子刚接触，她认知没有我们那么高，所以不能去打压他们，我的孩子们加油！
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