在家庭育儿历程中，相信每个家长都有遇到熊孩子在做各种事情时总是喜欢慢慢吞吞的，特别是在做作业时总是磨叽，拖延，一会这，一会哪，每次在写作业时，本来半个小时的作业量，结果非要两三个小时还做不完，简直是郁闷之极。
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放学回到家里，慢慢吞吞的把作业拿出来，摆在书桌上，半天不动笔，动笔才写几个字，一会要摸摸橡皮擦，一会看看文具盒，一会喝喝水，一会又要上上厕所，一会儿又要挠痒痒，这一圈下来，基本上就去掉了一个多小时了，可结果呢两篇作业都还没有写完。
相信，很多家庭的孩子都会是上面这种情景的真实写照，特别是针对中低年级的孩子来说，这种做业磨叽，拖拉的习惯尤其表现得更明显。
孩子的拖延症真的就完全归咎于孩子吗？
在中国式家庭育儿观念中，很多家长都认为，孩子出现吃饭不积极，做事拖拉，磨叽都是由于孩子自身原因所造成的，都是孩子平时懒散的行为所造成的一种不良习惯，而且还有很多的父母还因此而责怪孩子不该拖拉。
而当孩子经常听到父母对自己的指责后就会越来越烦恼，越烦恼就会越拖拉，所以，长此以往的这种恶性循环，导致孩子一直改变不了这种懒散的习惯。
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那么，针对孩子们所表现的这种拖延症，难道真的就是完全是因为孩子本身的原因吗，其实，说起孩子的拖延现象，我们更多的时候只是站在了作为家长的立场在看待，而从来没有真正的去站在孩子的角度去仔细的研究为什么孩子会产生拖延？
今天就带大家一起去真正了解拖延问题背后的问题，只有真正站在孩子的角度了解了拖延产生的根源后，才能真正帮助孩子行之有效的去摒弃拖延，提高效率。
孩子拖延症其实是父母逼的
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孩子拖延症产生的真正根源
如果站在孩子的角度去理解为什么会产生拖延，其实很大一部分是由于父母的教育方式不恰当所引起的，自从学了心理学后才意识到，这是因为潜意识里总感觉：一个任务的完成之后，总会有无穷无尽的任务在等着我，就像小时候作业做完，母亲也永远都不会让我休息玩耍一样，还不如拖到最后交差了事。
这就是小孩子之所以产生拖延的真正根源所在。
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其实人不管做什么事情，都是需要正向反馈才能有去做的动力。
如果我们的成长环境中很少有对自己的正向反馈，努力之后永远都要承接失望，想到好处时都是绝望的感觉，那么大脑的奖励机制就无法运作。
长此以往，哪里还能有那么多动力去持续的激励自已去不断的努力呢？
所以我们回头看看，这一切的源头其实就是——孩子做完作业后，大人不舍得让孩子玩耍！
玩耍对孩子既是休息，也是奖励。
如果孩子在一定的学习任务达成后，就能得到玩耍的权利，那么就会在他的大脑内完成这样一套奖励机制。真的不用你去催、去辅导作业，他们自己就会有动力自觉地去完成的，因为完成后自会有好处在等着他。
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更棒的是，这种高效完成眼前任务的习惯，往往还会不知不觉延续到生活和工作的大事小事中，在家庭教育中，作为父母如果能从小好好的引导孩子的这种正向思维，懂得适当的放手让孩子去把控自己的学习和休息时间，这对于孩子的一生都是有利的，将来当他真正踏入社会，走上工作岗位，他就能很好的麦理顺各项繁琐复杂的工作，高效的完成计划内的工作。
小结：
在家庭教育中，我们要有正确的方法让孩子在脑中形成一套对学习的正面奖励机制，在面对学习任务时就能够做到干劲十足；而不是一点小任务就激活抵触情绪拿出拖延大法，才是家长为孩子更长远的打算。
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