悟空问答

我的孩子当时上的幼儿园大班，但是作为私立幼儿园，学校为了挽留学生，教的内容很深，毕业的时候数学会做不进位的两位数加两位数，语文汉语拼音学完了。有的还叫“学前班”，本质上和幼小衔接班没有差别，都是提前甚至超额学习了小学一年级教学内容。一年级上册数学才学20以内的加减法。

孩子提前学习了一年级的内容，短期看，效果确实不错，一二年级的时候整个班学生期末考试没有什么差距，数学语文都考90分以上。但是一上了三年级，课程难度增加了，有的孩子那点老本儿吃完了，学习成绩就一下子不行了，提前学习的弊端就显示出来了。一二年级孩子最主要的任务就是培养良好的学习习惯，上课注意听讲，下课认真完成作业，但是孩子提前学了，平时考试不错掩盖了学习习惯差的问题，表面看着挺好，但是里子已经坏了。

即使提前学习的弊端很明显，我也是支持孩子上幼小衔接班的。原因主要有两点：

①学习自信心，相信自己是学习的一块料儿是孩子开启漫长学生生涯的心理准备。整个教育的大环境我们无法改变，只能适应。你的孩子是可以上小学前什么都不学，但你管不了别的家长啊，大家都学，老师根据大多数人的接受程度安排课程，同学们都会了，老师不会就等你一个孩子。孩子如果长期感觉学习吃力，考试成绩不理想，对他自信心是一个很大的打击。负面的心理暗示久了，孩子真的以为自己不是学习的料儿，再帮他恢复自信就难了。

②家长重视学习习惯的培养，可以消减提前学习的弊端，省出来的时间，家长还可以陪孩子户外运动、阅读做其他更有利于孩子成长的事情。小学数学一年级课本看着很简单，实际情况是课本的内容可能就一页内容也没多少字，练习题却让辅导作业的父母怀疑人生。孩子提前学了有一定基础，在完成基础题的情况下，父母还可以陪着孩子想拓展题。如果孩子什么都没学，跟着老师讲课进程都费劲，每次作业最后一道拓展题他是没时间充分思考的。长期下去，不利于孩子数学思维的培养。

孩子在上幼小衔接班的时候，爸妈知道现在学的很多东西已经足够用了，再遇到孩子很难理解的题时就不会焦虑了，他学的东西已经超过他这个年龄段该接受的知识。学前阶段，保护孩子的好奇心是最重要的，花开有时，施了肥、浇了水，就静等开花结果吧！

我是攀小小，在陪伴孩子成长的路上愿一路与你同行！