首先，培养孩子的阅读兴趣。

阅读兴趣源于阅读环境和阅读氛围。在孩子还是胎儿时，用阅读的方式进行胎教就是不错的选择。在孩子出生后给孩子讲故事，给孩子提供一些色彩鲜艳，有质感的洞洞书，让孩子自己翻一翻，摸一摸，看一看。培养孩子对书本的兴趣。

其次，培养孩子对符号的感知。

当我们拿到一本书的时候，爸爸妈妈首先要和孩子一起看一看，用手指指着书的名字，一个一个字的指读给孩子听和看，让孩子有一种文字符号的感知。比如我们拿到绘本《我妈妈》时，和孩子一起指读书得名字《我妈妈》，孩子的认知里会知道“我妈妈”和画面上的这三个符号对应，孩子不一定认识，但是潜在的感知能力会为孩子以后认字有帮助。

最后，和孩子一起阅读“画字”

阅读中孩子会有很多想象，对文字符号的感知中，孩子与会有创造符号的创造力。“画字”是让孩子在阅读过程中运用自己的创造力绘画出自己认知的符号，比如绘本《我妈妈》，孩子可以看着绘本封面画画自己的妈妈，然后用自己认知到的三个符号，通过创造力的绘画画出三个符号表示“我妈妈”。

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