我的“现代学徒式教育”风雨路之十二

“歪打正着”—“学徒式教育”硕果累累

2021年4月，任老师受聘于隰县职业中学，并在高二年级计算机应用专业中选拔出15名同学进行基础技能培训，半个月之后，15名学生都能按要求做出创新、创意设计作品，从摄影到主题作品设计，再到科技创新模型设计，任老师和他的学生们通过辛勤的付出和努力，在很短的时间内创造了设计教育在中职学校落地成长的奇迹。

2021年10月22日，山西省第十五届中等职业学校计算机技能大赛(数字媒体技术)比赛项目在省贸易学校举行，本次共有130多所学校、250多名选手参加此项目的竞赛，是本届参加学校最多，参赛人数最多的热门比赛项目。隰县职中学生今年第一次参加此项目的比赛，指导老师和学生都是从零基础学起，边学边了解比赛规则，且是在后来才决定要参加比赛，训练时间短，知识面广，好在学生们肯下功夫，最终李菁同学在此次大赛中荣获三等奖。为隰县职中在省级比赛中开了个好头。

10月25日，全媒体综合技术应用比赛项目在太原第七职业中学校举行，本次共有近100所学校、135名选手参加此项目的竞赛。

隰县职中学生李登荣、秦静鋆参加了本项目的比赛。

11月4日，山西省第十五届中等职业学校计算机技能大赛(工业产品设计与创客实践)比赛项目在太原交通学校举行，本次共有近50多所学校、91名选手参加此项目的竞赛。隰县职中学生赵伟国、翟舒毅克服了没有训练设备等多重困难，双双获得二等奖，为学校争得了荣誉（此项目为省赛—国赛—世赛项目）。

此次大赛，隰县职中学生6人分别参加了3个不同项目的比赛，取得了较好的成绩，这与学校领导的全力支持和全校师生的共同努力是分不开的。

纵观本次大赛，其特点与往年大有不同，可以说档次一年比一年高，难度一年比一年大，知识面一年比一年广，特别是加大了动手能力的考核。而参加比赛的学校和人数越来越多，加工制造比重偏高，成为今年比赛的特点。

4月10号，正好是隰县每年一度的梨花节，为了让学生们体验一下参加社会活动的感受，也为训练启动和学生思想转变做好准备，本人带领15名学生与新媒体班的学生一起参加了2021隰县梨花节开幕式这一盛会，用他们手中的镜头记录了现场的点点滴滴。。。。。。

虽说隰县职中的学生们第一次参加梨花节活动，而且用他们半下午学到的摄影知识进行了梨花节启幕及现场活动跟踪采集，回来后指导学生用PS进行了简单的调色、裁切构图，特别是对作品主题进行了精心的策划与反复修改，使很不成熟的作品积极地向专业靠拢，并在当天下午即时在公众号进行了题为“人间最美四月天”的专题报道。

紧接着将作品打印展出，目的是为了让学生们从自己身边能看到的事物起步，将自己学到的知识运用到实际的生活中去，让学生们能感受到“看得见，摸得着”的学以致用效果。

5月，隰县职中第一届计算机图形、图像设计能力大赛启幕，为让特训班的学生们做出高质量的主题作品，本人从作品主题、背景、色彩、构图（黄金分割）、创意创新等方面给学生们做了系统的指导与学习，最终以绝对优势在此次大赛中取得了满意的效果。

为配合2021年5月的职业教育活动周，特训班学生用了一个多月的时间学习制作了主题为“绿色、探索、创新”——隰县职业中学第一届三维创客设计能力大赛，加强学生对科技创新知识的理解、掌握，提高学生的实践创新意识，增强升学、就业竞争能力，同时为“山西省山西省职业院校技能大赛”选拔优秀选手。

在此期间，学生们学习了从二维到三维的基础软件和作品设计技巧，充分利用课余时间加紧训练，为使学生们能有更高的学习和探索热情，任老师指导每个学生写了自己在这一个多月的时间里的特训感悟，并在微信公众号发表，用以激励学生们在特训中以自己的言，约束自己的行。

李菁：知识能让一个人的心胸变开阔，眼界格局变大，不会再拘泥于生活里那些鸡毛蒜皮的小事，更不会让人陷在过去的淤泥里。

经历了中考的失利让我来到了隰县职业中学，本来已经对未来不抱有希望，便随便选了一个专业，没错，就是计算机应用专业，今年4月，任老师来了我们学校，教我们学习平面设计的东西，我才发现，学设计就象是学游泳，在水池里学和在江湖中训练根本不是一回事。跟任老师学习了一个月，从简单模型起步到后来可以做稍微难一点的模型，走过了一段说不出感受的路程。从对3D max的陌生到熟悉，并能熟练掌握和知道使用方法，的确下了一定的功夫。学平面设计让我激起了我对学习计算机的兴趣，也对未来的生活充满了希望。

我要更加努力学习，调整自己的知识结构，提升自己对事物的认知水平。阿尔贝·加缪说过：“从不奢求生活可以过得很顺利，只是希望在碰到难关的候，自己有足够的能力去应付。”通过一个多月的学习，使我认识到多学习各种知识，能够提升自己的气质，素质。多学习专业知识，能够提升自己的生存能力。学习一项技能后，会有很大的成就感，让人看到希望与未来。闻道有先后，术业有专攻。我们生活在美好的时代，一定要有一技之长，才能使自己以后的生活更加美好，生活的美好在于不断学习，艺多不压身，多学习技能让人生更精彩，技能让生活更美好。

杨绛说：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。”我希望自己能成为这样的人。

李登荣：我是临汾市隰县职业中学机算计专业1901班的李登荣。在这个学期开始跟着任老师学习3DMAX。从起初的不会到现在会再到熟悉的掌握，从慌乱到熟悉再到应用用了20多天的时间，但在这些时间中我内心感觉到即是快乐的也是充足的，在用PS软设计主题为“感恩母校 ，梦想从职中起航”的参赛作品时，好象根本没什么难度。即便是按任老师要求写出设计说明，也觉得是顺理成章的事。

在这些天的学习中，时间不多，但知识量很多，我从一开始的手忙脚乱到后来的有条不紊，让我对这个专业更加感兴趣。在之后的学习中常常在思考这个模型该怎么做，如何去下手，心中始刻记着任老师常说的那句话：设计就象是下棋，普通人走一步看一步，常玩的人会走一步看三步，而下棋高手则走一步会看七步，所以说“思路决定出路”，无论做什么，都要考滤如何下手，用什么方法更快更好。所以在每次开始做模型时，我会想着任老师说过的话，从开始的难到后来的不难做了许多努力。

当我把第一次做的作品和现在做的一比较，简直不可相信，原来我也可以做的这么好，看来老师说得没错，只要心中有梦想，只要努力就能做出好作品。

我相信，技能可以让生活更美好，用自己的双手来创造自己所向往的生活是最最好的事情。

假期是提升学生技能大赛竟争力的关键时期，从放假的第一天起，隰县职中学生每天从8点到12点，下午2点半到6点连续学习与大赛相关的软件和解读大赛规则（双休日除外），6名同学可以说在同一起跑线，任老师沿用了以往指导+自学的开放模式（基础知识老师讲，强化训练定目标，模拟训练卡时间），重点、难点老师和学生一起学习，一起研究，一起找到解决的方法。

借鉴往年的参赛及训练经验，任老师总结出10大注意事项，用以在训练中实施：

1.心理素质问题

2.临场应变问题

3.软件移植问题

4.赛场时间的把握问题

5.比赛规则与答题规则

6.加工制造设备操作与动手训练

7.项目术语问题

8.肌肉记忆训练

9.赛题综合强化

10.以往经验教训和努力方向

技能比赛绝大多数都有明确的知识点，但考的不是知识点，而是知识点的灵活应用。大赛，训练的是学生，更是教师，教师的水平重要，教师的组织能力更重要，只有组织训练能力强的教师才能称为教练。

8月4日，2021年“振兴杯”山西省青年职业技能大赛专项赛在山西工程职业学院举行，经过激烈角逐，隰县职中6名学生获中职组“创意、创新”项目一等奖（全省中职组唯一的一个），名列全省中、高职组总分第一名。

隰县职中平面设计班今年刚开设，多数学生及家长并不了解这个专业，通过两个多月的学习，学生们已经养成了主动学习的习惯，“由不会到会”，走完了设计学习的第一步，从而在两个多月的时间里，完成了以往两个学期才能完成的教学任务。

开学之初，特别是第一节课很重要，讲一些与本专业相关的东西是必要的，而更重要的是要把学习本专业的方法和规则给学生讲透，同时让学生们看到本专业的师哥师姐们是怎样通过努力走向成功的，让学生们时常看到“标杆”式的人物在身边，进而唤起学生们的学习兴趣和求知欲望，把技能成才的理念播种到每一位学生的心里。

我几乎在每节课开始之前，都要讲一些激励学生的小故事或成长、成才的实际案例，从而引出本课要学习的知识点，使学生们在不知不觉中完成即定目标，并在不知不觉中听到下课铃声。

在课堂上,我基本上大多辅导时间都花在了反应慢的学生身上,对那些学习主动性差的学生要多个别辅导，可以“吃偏饭”，例如在课堂上多关注，多指导，也可利用课余时间让反应慢的学生“二次入门”，从第一课复讲，甚至让那些从心理上对学习产生抵触情绪的学生看到希望，重拾对学习的兴趣,努力做到不让一个学生掉队。

而课下(假期、双休日)则把重点放在培养尖子生身上，给能成才的学生创造人生出彩的机会(很多尖子生在校期间即可在网上接单设计作品,实习期间大都应聘到各大公司从事设计,上了大学的成了本专业的学霸)，好多学生在职业技能大赛中获得了一、二等奖，有些还获得了国家专利，成为“技能成才”的典范。

网上有这么一段话：“你为什么不想学呀？”“因为不会！”“你为什么不会呀？”“因为不想学！”在教学工作中我们时常会遇见这样的学生，因为不想学而学不会，因为学不会而不想学，这个死循环是职业院校部分学生的共同特征。是什么导致了他们的不可教？其实，求知和好奇是人的本能，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，只有唤醒学生的天性、发掘学生的潜能，才能激发学生求知的欲望，点燃学生的自信心，职业院校的学生更加渴望获得认可。

2021年秋，任老师组织了隰县职业中学三维创客设计团队三维模型设计作品展示活动，让学生们在学习中体验成果落地的自豪感。

6个多月的强化训练，隰县职业中学三维创客设计团队的学生们完成了从小白到“大师”的转变。先后学习了Photoshop、3ds Max、Inventor、Premiere、After Effects、OBS Studio、Cura等软件。每天在8小时的紧张学习中，完成老师布置的项目任务，而更可喜的是学生们通过独特的强化训练，懂得了很多做人的道理，眼界、格局、思维方式有了质的提升，而他们收获的“5种知识、5种能力、5种习惯”，将会在他们的一生中起到积极作用。

老师的人格魅力会让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加绚烂多彩。做学生生命中的贵人，应该是每个老师特有的本质。

2021年9月10日，任老师获得隰县职业中学“优秀教育成果奖”，得到学校领导及学生、家长的认可。

最后我想说，职高的大多数学生因为中考失利对自己失去了信心，没有了人生的方向，未来的路怎么走？如何让自己的学生从迷茫中看到希望，帮他们重新认识自己，重拾对知识的兴趣与渴望，并在“技能成才”的学习中走出另一条人生出彩的路，是我们职教人应该承担的责任。

                                   太原任老师

                                   2022.10.15日写于隰县职业中学