转眼9月份过去了，我们迎来了10月份，这个月中我们班主任应该做些什么呢？
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一、评估9月份工作。
一个月过去了，这一个月做了哪些工作？做得这么样？应该留些时间去思考这些问题，甚至复盘这些事情。
9月份主要围绕月考后的工作、班级文化建设、入学教育、制度建设、思想建设、学习这6个方面开展工作。
1、评估入学教育。
做事情的态度、做事过程中的基本能力，做完事后的复盘，都是学习需要的能力。这种能力的提升，对学习有很大的帮助。
2、评估班级文化建设
9月份，基本完成了教室的布置与建设，也在思想、价值观建设方面做了很多事情，本月分要在上个月的基础上，继续做好以下事情，深入的做好文化建设工作。
3、评估班级制度运行情况，做好改进缺陷的工作。
9月份初步建立了班级制度框架，包括违纪的惩戒制度、考试激励制度、内务分工制度、教室卫生制度、两操考核制度、零碎时间管理制度、班委运行制度、科代表组长舍长工作制度、值周班长制度。整个9月份，班级制度最大的问题还是在于班级制度的执行，执行需要做好记录、总结、汇总、公示、改进这样枯燥的环节，这对班主任、学生来说都是一个极大的挑战。但是把繁琐、细小的事情条理化、程序化、制度化、常规化是成功的方法。班情的变化、时空的变化，要求对制度不断进行修改与完善。
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二、解决一个月中纪律存在的问题。
依靠学生的自觉与人性进行管理是行不通的，必须通过制度进行约束。九月份出现了同一宿舍多次违纪，就是最好的说明。本月在巩固现有的成果基础上，要加强班级制度的落实情况，要抓紧时间处理班级突出的问题。
做好纪律保障，一方面可以保障班级正常的学习氛围，更主要的是我们班主任能从处理琐碎的事情中解放出来，从事我们的薄弱环节，如教学方面的总结与反思、班级管理中的反思等。
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三、月考分析及后续培优补差工作。
通过班级月考的分析，找出问题，然后针对性的想办法解决是这个月的重要任务。
（一）优生培养方面
1、创造时间，利用任务清单的方法，连续性的解决问题，给予优生辅导，帮助其补自己的差科弱科。
2、通过百家讲坛，鼓励优生进行超前学习。
3、指导优生完成好归纳总结、反思与纠错的工作。
4、激励优生的表现，鼓励其再接再厉。
（二）差生的提升
1、利用对人对题的时间，布置任务，加大督促力度，在规定时间内补强自己的差课。
2、完善班级考核制度，加大对差生的考核，鼓励其多问老师，也惩罚其不问老师，惩罚其完成学习任务的不彻底行为以及应付行为。
（三）做好不同类型学生心理疏导工作。
观念绝对化思维型学生：
考试成绩退步，没有达到预期，就绝对的认为考不好，这类学生要和他沟通，学会将抽象的词语，转化为具体的指标。考得不好，不好又哪些表现？考成这样，有哪些优势？
想太多类型的学生：
给学生制定一个发展的方案，让其不迷茫，按照计划去做事情。
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四、深入开展培养良好学习习惯的指导与培训
1、通过制度的约束与引导，继续开展培养良好学习习惯的活动。要求学生看相关的书籍，写反思日记，做关于学习习惯养成的讲座与分享，将成果用到学习中，理论结合实际，学以致用，逐渐培养起来良好的学习习惯。
2、收集典型事例，这些主要是很具体的做法，根据学生学习过程中存在的问题，记录问题，寻找解决办法，尝试解决问题，跟踪问题解决过程，每天选10分钟解决一个问题，明确到人。
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五、校学习状态月活动的班级细化工作
根据实际情况，我将班级学习状态月活动的目标定为：
问题氛围的形成
草稿本的整理
落实本的推进
零碎时间的管理与利用
知识体系的培训
学习动力的寻找
班主任工作虽繁琐，但充满了创造性与很多可能，坚持必能带来改变！
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