三岁看大，七岁看老，意思是说，看一个人三岁时候的样子，就可以看到他长大以后的样子，看一个人七岁时候的样子，就可以看到他老了以后的样子。看一个人小时候的行为表现，性格、品德，行为风格，就可以大概预测到他将来的行为习惯，这说明小时候的行为习惯的养成，非常重要，可以影响到孩子的一生。因此一定要注意培养孩子的良好品德，过了这个年龄阶段，基本上就很难改变了。
随着孩子开始上幼儿园，每天跟父母在一起的时间慢慢就变少了，有的还是爷爷奶奶，或者外公外婆带，有的甚至还请保姆带，这些都会在一定程度上影响孩子性格的发展。比如说，我们是父母带大的，他们可以很严格地要求我们，可是，他们成了爷爷辈，还会像当初严格要求我们那样要求孙辈么，一个个宝贝得不得了，舍不得打骂，就连我们教育孩子的时候，他们都会心疼，护短，都会插手，孩子是很聪明的，懂得找谁当靠山，久而久之，任性、蛮横、投机取巧等坏心思就学会了。
相反，我们对孩子从小严格要求，对于合理的要求，都尽量满足，对于不合理的要求，坚决否决，要求孩子做到的，自己都能做到，而且，你的所作所为，孩子都看在眼里，都会模仿效仿，孩子的耐心、良好的品格、习惯养成、顽强的意志等等，都是从养育他的人那里学会的。同样道理，你不好的习惯，也会让孩子学会、效仿的。
优秀是一种习惯，所有的成绩都是依靠平时一点一滴的积累，从量变上升到质变而达到的。孩子平时有好的习惯，才能取得好成绩。所以家长在孩子平时的生活中就要严格要求，力求打下扎实的功底，为日后做好准备。
生活习惯。生活是人生的第一课，也是最基本的课程。生活习惯的好坏不仅影响着儿童的身心健康，而且也反映了儿童的综合素质。其中包括衣食住行等，家长应该根据孩子的年龄为他们制定适当的规则，如：玩具必须在游戏结束后放回去，逐步发展自己的东西保持整洁和自己的事情自己做，养成有组织的良好习惯。
文明礼貌习惯。礼貌似乎是外在行为的表现。事实上，它反映了人的内在修养，体现了一个人的自尊和对他人的尊重。家长应该教导孩子使用礼貌的表达方式，如“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等语言。同时，要注意培养孩子的文明行为，热情地问候别人，学会先听别人的提问，礼貌地回答，衣着整洁。
道德习惯。培养良好的道德习惯，孩子们可以与他人和谐相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会规范，培养高度的责任感，成为未来社会上受的有用之人，这些习惯包括各种行为规则。
学习习惯，良好的学习习惯对儿童的学习兴趣和学业成绩有很大的影响，直接关系到孩子的成功。它包括自主学习、合作学习、探究学习。学习好的孩子学习习惯相对会好一些，而学习不好的孩子并不是因为不聪明，而是没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯，如：不看电视，长时间玩电脑游戏，不需要家长的监督，能有意识地完成学习任务，认真地学习，经常广泛阅读，懂得珍惜时间等。
思维习惯。良好的思维习惯有助于儿童从正确的角度和方面思考，帮助儿童锻炼自己的能力，获得知识，灵活运用知识解决问题。如：敢于接触和理解新事物，善于观察，勤奋，能独立思考和解决问题。特别是要有创新的精神和能力。
有时间观念。现在孩子回到家里第一件事就想打开视频看动画片，拿起手机打游戏，要么就是躺在沙发上吃会儿零食。然后饭做好了之后再慢慢悠悠去吃个饭，吃过饭再玩一会，一直拖到深夜才想起来作业没有写，然后越写越着急，不写又怕挨骂。好不容易写完了，睡眠时间又严重不足，第二天犯困，整天就这么恶性循环。像这样的孩子多半都有拖延症，一拖再拖，非要熬到最后一刻才去做，这样其实就是完成任务，效果并不好。反观一直稳坐前三的学生，根本没有这个毛病。其实孩子总想玩，玩不够就是因为看到家长一直在玩手机，看电视。只要把时间观念抓得紧一点，孩子在家长的生活习惯影响下，自然也不会养成拖延的毛病。
说到做到。家庭里面是需要给孩子立一些规矩的，这些硬性规定能够更好地帮助孩子养成规范的行为习惯。比如，过了几点就要睡觉，玩手机要玩几个小时，自己的东西要自己收拾，第二天的书包要前一天自己检查好等等。但是这些规矩只给孩子定，肯定是不行的，因为同样在一个家庭里面，孩子不管父母是不是大人，都会有不平衡的心理。所以相应的，自己也要遵守这些规定。有些规定不适用于大人，可以加以变化，因为孩子看重的不是规定是否一样，而是同样的遵守。让孩子遵守，父母就也要遵守。家里面不存在家长催着孩子学习，自己却整天玩手机的状况，双方都要一起学习，干自己的事情，这样孩子才会服气。
孩子能不能变成父母想要的样子，重点在于父母为孩子展现出了什么样子。在家庭的环境下，孩子的参照物只有家长，家长喜欢每天瘫在沙发上，孩子也会有样学样回家就往沙发上瘫。如果家长一有空就做自己的事情，不断学习提高自己，那么孩子也会把学习看成是自然而然的事。孩子是靠着模仿家长来成长的，所以想教育出优秀的孩子，家长就要身体力行的先做模范。
联系客服
