晓晓说：
· 各位家长知道，不打招呼、窝里横、不合群等属于儿童社交问题吗？那该如何培养孩子成为大方、懂礼貌的小朋友呢？
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“社交”贯穿孩子的一生，是一个大问题。
人长大之后遇到的各种社交问题和社交障碍，其实都是小时候不良的社交习惯埋下的隐患。
在这个单元里，我来跟大家讨论一下儿童社交的问题。
首先，在不良的社交习惯形成之前，孩子一定会有些不良的行为产生。
我先来跟大家分析2个常见的不良行为：
1、孩子不肯“叫人”；
2、孩子窝里横，在家像条龙，在外面像条虫；
吃亏一辈子的坏习惯——不肯叫人
一、越催促，越不叫人
一般来说，有些孩子天性比较热情开放，他会叫人；或者叫人的过程中，体验非常好，别人夸他：“哎呀，宝宝会叫爷爷啦，会叫奶奶啦。”
他受到的是表扬和称赞，那孩子以后打招呼的积极性、主动性就会增加。
可是也有些孩子，在主动打招呼方面有一点滞后，他们羞于主动打招呼，羞于叫人。
有的时候在大人催促下会叫，有的时候越催促他越是不叫，好像卡带了一样。
对于这些情况，大人觉得有点不堪，而且觉得面子上过不去，认为孩子没礼貌。
但是无论怎么说孩子，孩子还是不爱叫人。
我们都知道，嘴巴甜一点，在将来的人际关系中，还是挺有好处的，所以家长就非常头疼这件事情。
其实主动打招呼，也是需要引导的，可能在引导的过程中，我们需要有技巧。
二、让孩子张嘴的2个引导技巧
首先，我们大人要主动和孩子打招呼。
为孩子做出榜样，让他感觉打招呼是理所当然的事情，是很正常的，不要把它变成一个好像很痛苦、很难做的事情。
第二，当孩子遇到一个不认识的或者见面不多的大人和小朋友的时候，家长要主动为孩子进行正式介绍，并且告诉他应该如何称呼。
这样会降低孩子叫人的难度，孩子也就比较容易接纳你的介绍，或者你的提醒。
如果孩子不肯开口，大人千万不能责怪他说：“你怎么不叫人啦！”
这种说法会让孩子觉得自己好像做错什么，被大人批评了，不好的体验会油然而生。
我们要接纳孩子的羞怯或者胆小，主动帮助孩子克服这些小问题。
记住哦，是小问题，不是大问题。
等到孩子有了一次大声叫人的积极体验之后，孩子就会去尝试第二次、第三次。
如果说一开始就被批评为：“你怎么不叫人！”就等于固化他负面的行为，反而会让他更加不愿意叫人。
现代孩子的通病——窝里横
一、窝里横，是家长培养的
据我观察，这其实也是家长自己在不经意的时候培养出来的。
比如说，孩子吃饭的习惯培养，可能就会引起“窝里横”的问题。
在一些家庭的餐桌上，大人经常会让孩子先吃、先挑，或者把他喜欢吃的放他面前，这些行为会让孩子觉得自己是小皇帝，家长都得哄着他，有种众星拱月的感觉。
长此以往，对孩子是非常不利的。
家长跟孩子的交往形式，会逐步形成孩子与他人交往的形式。
他会迁移这种模式，将来跟小朋友、老师交往时，也会这样做。
那又为什么吃饭习惯的问题，会发展成“窝里横”呢？
有时候，我们会有这样的误区：家长只要跟孩子说，有些事情在家里可以做，在外面不可以就好了。
其实，在外面不可以的事情，在家里应该也是不可以做的。
所谓吃有吃相、站有站相，都是应该在家里培养。
如果孩子搞不清楚环境变化，他就觉得外面不好，家里好。
长此以往，他在家里就像条龙，而在外面像条虫。
窝里横就是这样培养出来的，因为外面有约束、外面有规矩。
吃饭只是一个例子，其它的规矩跟吃饭也一样，需要让孩子好好遵守。
如果家长一开始松懈，觉得这些不良行为没关系，等到孩子形成坏习惯的时候，孩子受的伤可能就更多了。
如果家长强势，那孩子可能会面对更多的责骂或者唠叨。
如果家长弱势，孩子就会变得任性，无法无天，最后就变成老师不敢管、家长不舍得管、外人不方便管的窘境了。
二、孩子窝里横时，家长怎么做？
那在纠正孩子不好的行为、不好的习惯时，我们该怎么做呢？
1、一定要坚持原则，冷处理
不要孩子情绪上来，大人也跟着一起上来，火被调上来，家里就变成战场了。
一般很多家庭的处理方式都是你强，我比你更强；你厉害，我比你更厉害。
我觉得在这个时候，有一个原则可以去遵守，也是一个不错的好办法，就是家里只可以有一个人发火。
如果孩子已经发火了，家长怎么样也要屏住不发火，冷处理。
不过做到这一点，相对来说是有难度的，有的时候家长说“我也不想发火，实在是忍不住了。”
但是效果相对来讲，我想冷处理会比双方冲撞起来“火拼”要好很多。
毕竟我们是大人，孩子是孩子。
2、就事论事，解决问题
告诉孩子不情绪化，有事好好说。
哪些规则是必须遵守的，不能有例外必须遵守；如果有例外，一定需要一个充分的理由，能说服别人的理由。
3、借助外力
以前有一个孩子，在大庭广众下一直在闹腾，旁边邻座的人非常生气、恼火。
一个小伙子说：“你这孩子怎么不教育一下？”
妈妈就说了孩子几句，可是小孩子根本不拿妈妈当一回事。
于是妈妈就恳求那个小伙子说：“我谢谢你，拜托你教训他一下，好吗？”
小伙子就直接把矿泉水浇到了孩子的头上，让他知道自己影响了别人，必须受罚。
妈妈还对那个小伙子说：“谢谢你，谢谢你帮我管教这个孩子。”
如果家长愿意的话，可以请旁人来替自己适当教育一下孩子。
这一讲，我们分析了两个不良社交行为：一个是不肯叫人，一个是窝里横。
这两点，其实都和家长的引导方式和教育方式很有关系。
社交很重要，但家长不应该把孩子身上的问题放大、过度关注；
管教很重要，家长在教育孩子的过程中，一定要坚持原则。
该遵守的规矩，在家在外都一样，让孩子从小就讲文明、懂礼貌，变得有涵养。
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