“双减”背景下指向减负增效的高中物理作业优化设计

【导读】

在“双减”背景下，如何切实减轻学生作业负担、合理优化作业设计具有重要的意义.减轻作业负担，不是简单地减少作业数量和时长，更重要的是通过作业的优化设计与实施，进一步提升作业质量和教学效果.通过调查了解当前高中物理作业设计现状，从作业内容、作业分层、作业类型、作业总量、作业评价等方面摸索出切实可行的作业设计优化策略，凝练了作业设计应遵循的根本原则和理念，以期为“双减”工作的开展和落实提供一点借鉴和启发.

【目录】

1 当前物理作业设计与实施存在的不足

    1.1 作业设计目标不够明确

    1.2 作业设计难度分层不足

    1.3 作业设计形式较为单一

    1.4 作业布置数量过多 内容冗余

    1.5 作业实施过程缺乏成效

2 指向减负增效的高中物理作业优化设计

    2.1 精心设计物理作业内容 提升作业的有效性

    2.2 合理设计物理分层作业 满足个性化发展需求

    2.3 丰富物理作业设计类型 全面提升学生综合素养

    2.4 严格控制物理作业总量 切实减轻学生作业负担

    2.5 加强物理作业反馈指导 着力提升作业训练效果

3 反思与建议

    3.1 作业的设计应体现育人育才的本质

    3.2 作业的设计应遵循学生成长的规律

    3.3 作业的设计应体现物理学科的特点

    3.4 作业的设计应促进学生素养的提升

    3.5 作业的设计应促进师生交流和沟通

4 结束语

【作者】

郑康 裴继孙 韩学廷 马云霞

常州市戚墅堰高级中学

【来源】

物理通报. 2023(06)

 

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