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林明成——圆锥曲线中的定点定直线问题(高考研究)

解析几何中的“三定”(定值、定点、定直线) 问题,是圆锥曲线的一道靓丽风景,可突出考查数形结合思想、函数与方程思想、化归与转化思想,对运算能力逻辑推理能力要求较高,是考查数学核心素养的好题材,备受命题者青睐,是历年高考数学试卷中的热点问题之一,并且主要以解答题的压轴题形式出现.本讲介绍“极点极线”知识,助你“高观点下”看待定点、定直线问题,并给出定点、定直线问题的求解策略.

一、圆锥曲线中奇妙的点线配极

2.自极三角形

如图1,P不是圆锥曲线上的点,过P引两条割线依次交圆锥曲线于,F,G, H四点,直线EH与直线FG交于点N,直线EG与直线FH交于点M,则直线MN为点P对应的极线,PM为点N对应的极线,PN为点M所对应的极线,称ΔPMN为自极三角形,
     若直线MN交圆锥曲线于A, B,则PA, PB恰为圆锥曲线的两条切线.(见上图1)
3.性质
以椭圆为例说明,双曲线、抛物线有类似性质.
(1)位置关系
若点P在椭圆Γ上,此时极线l为椭圆Γ在点P处的切线;
若点P在椭圆厂外,此时极线l与椭圆Γ相交,过点P向椭圆Γ作两条切线,极线l为切点连线;
若点P在椭圆Γ内,此时极线1与椭圆相离,极线l为经过点P的弦在两端点处切线交点的轨迹.
特别地,焦点关于椭圆Γ的极线为准线.

(2)斜率关系

二、定点问题的常见求解策略
1.设斜截式,灵活转化
若是证明动直线过定点,可将动直线方程(斜率存在)设为y=kx+m,然后由题设条件将m表示为kn,得到y=k(x+n),即得直线所过的定点为(-n,0).

【点评】本题采用了一元设点法,还有两个变量y1y2,利用两个花线条件消去y1y2,得到M1M2的直线系方程。既然是定点,那么关于y0的恒等式对任意的参数恒成立,这时的系数就要全部等于零,这样就得到一个关于xy的方程组,这个方程组的解所确定的点就是直线所过的定点。

3.利用齐次式,韦达定理铺路

【点评】从某种意义上说,解题过程就是实现从已知到目标的逻辑过程。本题得用齐次化,为使用韦达定理铺平道路,巧妙地利用了已知条件KPA+PKB=-1,得到2m=1+2n,从而迅速过渡到目标。

【作者简介】林明成,  四川省特级教师, 四川省优秀教师, 四川省骨干教师, 市学术与技术带头人, 中国数学会会员. 指青年教师有方, 先后辅导青年教师, 一人获全省赛课一等奖, 二人获全省赛课二等奖. 课件制作得心应手, 曾获四川省中小学课件大赛高中数学第二名. 培优磨尖卓有成效, 先后辅导两名学生获得全国数学联赛一等奖先后辅导十多名学生获得高考市状元试题研究颇有心得, 曾为《中学数学研究》、《中学生理科应试》等命制高考数学模拟题10多套, 曾获希望杯组委会命题全国二等奖. 解题研究见解独到, 先后在《数学通讯》《中学教研》《中学数学月刊》《高中数学教与学》等刊物上发表文章200多篇, 其中10篇文章被中国人民大学期刊复印中心全文转载. 独著《高考数学宝典》(武汉出版社出版), 参编《高中数学必读》《数学的奥秘》等书5. 曾为《数理化学习》《中学生理科应试》特约编辑.

林明成等老师编写的《冲刺双一流高中数学培优讲义》,与新教材同步,螺旋递进, 适合中等以上学生使用, 可帮助学生抓住重点, 突破难点. 本书把知识归纳和能力培养最大限度地整合, 以帮助高三学生提高复习效率, 贯通纵横联系, 使学生对知识的掌握更熟练, 使学生的思维更活跃本书特别适合高三学生拓展解题思路、完善认知结构、提升学科素养.
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【声明】本文系林明成老师投稿的原创文章,转载须注明作者姓名和来源于公众号《许兴华数学》!

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