【道点简释】
审题是立意的前提，立意是审题的结果。审什么呢？审清材料的层次、关系、情境、性质以及褒贬，审清导引语和要求语给出的具体任务及其规定。
考生该追求怎样的立意等级呢？回答是：准确、稳妥、理性为关键，新颖、深刻、高远属上乘。要做到准确无误差，不跑偏，这样就能合命题人的意，实现答题方向与命题意图的无缝对接，就能中正平和地传达你的思想和主张。若其它方面不出大的差错，估计就能得到比较满意的考分。考文立意若能做到新颖深刻高远，那就整个地提升了考文的品级，顺利抵达高分满分的理想彼岸。
立意的最高境界是“明道”，为天地立心，为生民立命。突出长远大局，切忌格局狭小，但又需要单纯，尽量锁定一个话题，少枝蔓，不纠结，不俗套。立于时代潮头，紧扣当下热点跟踪最新动态，提出独到见解。
【惯用模式】
立意，既可从写作材料中提炼出立意，也可借古人的思想来立意，还可以调用自己的思维，创造性地表达自己的观点与思想。面对写作材料，可通过提炼中心、抓关键词、因果溯源、由物及人、关系分析等方法来实现。分析写作情境，搞清命题意图，进行价值判断，明确思想指向，合拍写作要求。
立意要做到“小处着手，大处着眼”。“小处着手”，是指对考场作文阅读材料，做到通读全文，重点关注。所给作文材料，均是命题人字斟句酌的结果，每个字词、每句话都有其存在的独特价值，审题立意时要仔细揣摩，体会文字表义以及背后的比喻义、双关义、引申义等。“大处着眼”，是指由表及里，由浅入深，聚焦关键，提炼要义，取其共性，指向深远，揣摩材料所寄托的美学内涵及哲学内涵，使立意趋向深刻。
如“说水”：育生命→净万物→怡性情→孕文化→含哲理
面对一个话题，层层剥开，步步推进，朝着情感方向立意，朝着成长方向立意，朝着文化方向立意，朝着哲学方向立意，便可以由此及彼，由浅入深，由表及里，写出具有深刻内涵的文章来。表达出来的是立意，骨子里是思想，是格局，是情怀。
【学仿有例一】
一、考题再现
阅读下面材料，然后按要求写作。
“扶正祛邪”是中医治疗疾病的基本原则。“扶正”指扶助、补益人体虚弱不足的正气，使身体恢复正常的状态;“祛邪”指祛除使人体发生疾病的一切外在致病因子。中医疗治坚持“扶正不留邪，祛邪不伤正”，非常重视对“正”即人体机能的生发保护。
以上文字对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
二.深度解析
材料分三部分，先说治病原则，再阐释“扶正”“祛邪”内涵，最后强调治病目的。“扶正祛邪”是一篇材料之“眼”，这原则不仅限于治病，推而广之，也对个人修养、国家治理等方面以启示。审题立意重点抓住“扶正不留邪，祛邪不伤正”和“重视对人体机能的生发保护”两句，联系自身和现实，去思考其内涵。放出眼光，就是不能拘泥于材料表层含义，而应引申生发，打通领域，扩展视野，才能进入写作佳境。
（这一部分与上面好像联系不紧，可否加上“举例来说，上面的”来开头。）“扶正”的“正”，即正气，正义，正道。扶正，就是对正气的张扬，正义的维护，正道的遵循。有了这样的眼光和格局，作文的立意自然就深刻多了。
三.我来示范
标题：固本培元 祛邪务尽
中心论点：固本培元，祛邪务尽。
分论点一：除疾疗病要固本培元，祛邪务尽。
——摒弃不良习惯，建立内外双修养生观。
分论点二：身心发育要固本培元，祛邪务尽。
——培植正确价值观，摒弃佛系，拒绝躺平等。
分论点三：治国理政要固本培元，祛邪务尽。
——倡树社会主义核心价值观，弘扬正能量，扫黑除恶，打虎拍蝇，为社会肌体扶正祛邪。
题目中的“固本培元”，呼应材料中的“重视对人体机能的生发保护”，是基础，是根本；“祛邪务尽”，呼应材料中的“扶正不留邪”。题目是立意的集中体现，要呼应材料，能反映命题者的意图。三个分论点的设置由实到虚，逐层递进，思维严谨。在每一条分论点之后界定写作思路，针砭现实，丰富内涵。在立意初期，可以把想到的事例以摘要的方式呈现出来，然后再做筛选，这个过程更有利于加深对观点的理解。
【学仿有例二】
考题再现
阅读下面的材料，然后根据要求写作。
棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。
以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
一.深度解析
这则材料以棋为喻，微言大义。材料从棋谈起，而其内涵却不局限于棋。围棋，以围地为目标，你中有我，我中有你；象棋，各按规则，各司其职；跳棋，彼此借力，成人成己。棋虽小，道则深，小中喻大，其中的为人处事之道、成功之道、立国之道，耐人寻味。 从谈棋想开去，可联想到很多东西。当然，想到的多，也不一定要方方面面都写。立意的过程其实就是个“博观约取”的过程。比如就跳棋来说，我们可以将立意确定为“合作共赢，成人达己”；就围棋来讲，我们可以将立意确定为“合理竞争，实现价值最大化”；就象棋来说，我们可以将立意确定为“各安其位，各司其职”。如果把这三种棋的思考综合起来，立意可以确定为“在规则之内，既互相竞争，又互相成就，实现命运共同体的和谐发展”。其角度可以写个人发展，也可以延伸至集体壮大、国家合作等。
人之常情，棋之常理。若无求胜之念，便失对弈意义；但过于计较输赢，却又全无下棋乐趣。一招不慎，局势急转。小小棋盘，风云变幻。人生如棋，落子无悔。通过下棋，体悟人生，才是正道与关键。
三.我来示范
标题：竞争中合作，成己时达人
中心论点：竞争中合作，成己时达人。
分论点一：竞争与合作，对立统一。
——据中国乒乓球的“养狼计划”为例，进一步深入探讨。
分论点二：成人与达己，互相促进。
——以一带一路为例，扩大到人类命运共同体的高度，再以奉行单边主义与冷战思维为反例，形成对比。
这个提纲，以“竞争中合作，成己时达人”为标题，概括性强，突出辩证色彩。整体上采用“总-分-总”的结构形式，纲举目张，布局清晰。在论述中，选用联系现实，选用典型事例，中国乒乓球的“养狼计划”有利于加深对竞争与合作关系的深入理解。在成己与达人的问题上使用了正反对比手法，所选材料也有深刻的现实意义。
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