柳河县孤山子镇中心小学 吴晓蒙
建立一个良好的班集体,是班主任工作的重要任务,也是培养学生和造就适应现代化社会人才的客观要求。班主任工作的实践使我深刻体会到,建立一个良好的班级集体,首先,自己应该做到树立榜样、以点带面、全员向上。要形成良好的班集体,班主任要善于树立榜样、以点带面、推动全班。对待学生没有薄厚、远近之分,论事不论人。至少要做到以下几点：
一 对学生要“爱”
教师以真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生,衡量一个班主任对事业的态度,集中反映在他所服务的对象――学生身上。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现,也是班主任教育工作取得成效的关键所在,因此,关心爱护学生是班主任应有的职责,也是社会主义新型师生关系
的具体体现。教师对学生关心热爱,必定能赢得学生对教师的尊敬和信任,使教师能及时了解学生的思想变化和对一些事物的看法和态度,及时做学生的思想工作,师生之间逐渐产生一种亲切感、信任感。只有具备这种感情基础,学生才会“买账”,才会全力支持班主任教师的工作,班级各项工作才会得以顺利地开展。
二 确定班集体的奋斗目标
生活实践告诉我们,没有比目标更能激发人、鼓舞人、催人奋进的了。因为人都有自我实现的高级心理需要,在这种需要的推动下,总是寻求自己的潜能和优势。班集体共同追求的奋斗目标是这个班集体前进的方向和动力。班集体如果没有一个共同追求的奋斗目标,就会失去前进的方向和动力。
一个班主任教师,当接了新班级后,首先不仅应着手给学生讲解学校的校纪校规,还要建立健全本班的各项规章制度,比如奖惩制度、学习制度、请假制度、考勤制度等。使学生有制可依、有章可循,职责分明。同时还要加强对学生进行思想教育。思想政治教育是软教育,各项规章制度的贯彻执行是硬性教育,二者是相辅相成的,所以制定规章制度要体现思想政治教育,执行规章制度要坚持思想政治教育。
三 重视引导、培养班级干部
一个良好班集体的形成与班干部的作用有着非常密切的关系,班干部能够团结大家共同奋进。作风生硬,和大家搞不好关系的干部,会影响集体的团结友爱。首先,我们班主任要大胆地放手,充分发挥班干部的作用,让学生管理学生。同时,班主任要认识到学生能力毕竟有限,要对班干部进行精心地指导,做好他们的参谋,对班干部管理中出现的错误,不能太苛求,但又不能放任自流,把握好“放手”和“扶持”的度,其次,班主任要做好班干部的坚强后盾,
要调动全班同学支持和配合班干部的工作,有时班级中可能会出现一些不好的趋向,班主任应该及时出面,维护班干部的地位和威信,把班级舆论引向正确的一边。这样既维护了班干部,也维护了班集体的利益。
四 鼓励上进,形成良好的班风
在班级教育工作中建立竞争机制会推动班级工作的健康发展。这是因为人人都有进取心,人人都有成为先进的可能,并愿意成为先进。即使有些人落后也是暂时的,其内心也在思变,也想跃进。
总之,良好的班集体创建是一个长期的过程。在这个过程中,班主任必须不断加强自身修养,不断改进工作方法,积极探索班级建设的规律,运用更多的管理艺术,努力将班级塑造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的队伍。
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