杜郎口中学为我的教学所带来的……
——学习杜郎口中学的课堂教学改革经验体会
踏入教育行业十几年里，耳闻杜郎口中学的课堂教学改革，力度之大，之新，尤其在“学生”身上的变化令人赞叹。今年，我校组织教师分批到杜郎口中学去参观学习，从第一批学习归来的教师嘴中、感悟中的“震撼”、“敬佩”……之词使我更加向往杜郎口中学之行，在第二批学习之前，我从网上和同事那里获得更多有关学校的信息，也带着许多疑惑和问题等待自己亲自去看、去问。11月12日下午，我们第二批40余人来到杜郎口中学，从视觉、听觉中亲身感受这里十年来发生的变化，我和许多老师都有着相同的感受，印证着许多说法、看法，从中寻求了许多疑惑的答案，通过此次杜郎口中学之行，收获颇多，如何将这些优秀的经验和做法运用到我的课堂和班主任工作中，才是本次我所想所思所做的，下面谈几点自己不成熟的做法和大家交流一下，希望得到各位领导、同仁们的指导：
一、每日一歌，掀起学生激情，鼓足学生士气
我所看的：11月13日7：40分，报告厅中响起欢快的歌声，杜郎口中学的大部分教师跳起舞蹈，在音乐声中激发下，台上的教师跳出了活力，而台下的教师也都伴着歌声打起节奏。
我所思的：音乐的魅力不仅会影响成年人，更会影响孩子，让音乐为死板的学习环境注入一缕春风。
我准备做的：上午第一节课前，5分钟先放欢快有激励性的歌曲，让学生跟着唱并放松，一个阶段后学生自己选择歌曲唱。下午第一节课前5分钟同上午。
二、课堂桌面一科书本资料
我所看的：在杜郎口中学的每一节课堂上，学生的桌面上只有且都有本节课程内容的书本和资料。
我所思的：在自己和班级其它学科老师上课的课堂上，经常出现我们教师上课需要的资料（尤其是临时需要的）学生往往找不出或很费时，或出现部分学生爬在书堆里“睡觉”。
我准备做的：让学生准备两个包，每个包里放三门学科的资料（对应每天晚上的三科作业），培养学生的习惯并在班会上进行整理和演练，上课前，放回上一学科的资料，取出下一节学科的各项资料，（具体可由小组长提醒督促）。
三、天天校服
我所看的：杜郎口中学的每一个学生的着装都是校服。
我所思的：我很早在班主任工作中对校服就有情结，在升旗、跑操、集体会上我都会要求孩子们穿，平日更是提倡他们穿，这样孩子们的心就没有攀比，将心思更多放在学习上。
我准备做的：班会征求全体学生的意见，观看杜郎口学生的视频、照片，进行穿校服的意义，建议让学生穿校服，如果学生一时不能改变，就采取一、三、五或二、四的方式。
四、常规工作第一时间抓落实
我所看的：11月13日杜郎口中学的课间操时间，分管校长在操场上开了级部主任的会，级部主任马上在操场上开了班主任和任科教师的会，而班主任又开了正下操的学生的会，总结了前两节存在的问题，从卫生到桌面书本，从课堂表现到巩固情况，从常规到思想各个方面做好学生工作。
我所思的：自己班主任工作一直“抱怨”没时间去做这些事情，有时候看到学生、班级有些问题却不能马上处理，时间一耽搁要不忘记，要不就过去了最好的教育时间，而这种做法对我的启迪很大。
我准备做的：间操，值日班长、课代表、学习委员总结作业情况、到校情况、自习情况及上课情况。
五、要“活动”就给足他们时间
我所看的：我在一上午时间里认真听了三节课，其中第二节9年级3班的数学习题课上，学生利用18分钟先做8个专题（做中有交流），20分钟用来展示讲解，5分钟梳理巩固。学习活动的充分、展示的完整，整理效果好。
我所思的：在自己的习题课上，所谓的“小组活动”就是前后位“简单”讨论一下，几分钟，然后改为教师讲解疑难问题。这种活动现在看来十分“仓促”。
我准备做的：习题课上，展开讨论，也可把“仅有”的黑板给学生，然后分小组展示，刚开始还是由“我（教师）”来组织，给足他们活动交流的时间，以及展示的机会（勇敢放手，不过暂时仅限习题课）
六、让学生“动”起来、让课堂“活”起来、让学生互相“帮”起来
我所看的：杜郎口中学的课堂上看不到“差生”，大家都在参入，都在活动，互帮互助，整个课堂“活”的有序，每个学生都饱满激情、活力，声音哄亮。
我所思的：我们（尤其是初四）的课堂是“死”的，启而不答，师生互动太差。
我准备做的：班会上播放杜郎口学生的活动视频片段，教师激发、鼓励，小组合作加分配套措施跟，注重“一对一、一对三”的互帮模式，每周评比“优胜小组”、“学习之星”、“模范之星”，课堂上创设情景和机会给学生展示等方式，逐渐培养起学生敢发言、想发言、积极发言的习惯，课堂上能积极参入其中。（这一活动要多和任课教师沟通并得到他们的大力支持）
七、班主任“靠”班
我所看的：杜郎口中学的每一节课，都有二、三个教师参入，班主任几乎一直“跟”在班级里。
我所思的：这种做法的好处是：1、获得班级学生的“第一手”资料。2、督导了上课教师。3、适合课堂教学模式下的活动。
我准备做的：在五个时间里“靠”班。一是课间（一直在坚持做）；二是课堂走廊“站一站，看一看”（偶尔做变成经常做）。三是自习课；四是课间操；五是其它任科教师上课。（前提：征求任科教师的意见需要）
八、培养学生做到秩序、快节奏
我所看的：杜郎口中学的学生从餐厅就餐、教室到操场、还是课间15分钟的课堂外走廊，总是一种有序，无声的快节奏。
我所思的：平时我们的学生在上操、课间的拉手、兴闹、楼梯上、餐厅里的大声喧哗
我准备做的：通过视频来教育学生，把这项内容做为班规的一项内容，互相监督、举报，并利用班会时间进行室外演习，间操时，采用计时到达指定位置等方式。
