（李昊现在专心做正面管教培训，课堂上他和家长们做体验游戏。）
捧着“毕业证书”，周青媛有些激动。尽管这本“毕业证书”对她来说或许没有任何实际功用，但她觉得：“这本毕业证比我的硕士毕业证还珍贵。”因为在她看来，这让她改变了对孩子，甚至对生活的态度。
周青媛是一个12岁孩子的妈妈。一个多月前，她参加了一个名为“正面管教”的家长培训班，培训班教授家长如何更科学地教育孩子。
（“家长培训班”老师李昊。）
这样的家长培训班，在贵阳虽还处于萌芽状态，但在国内一些一线城市，已经颇为热门。从送孩子去辅导班，“不能让孩子输在起跑线上”，到家长自己参加培训班“补课”，折射的是家庭教育理念的更迭。在正面管教讲师李昊看来，家长将养育孩子当成一门学问来研究，并没有什么奇怪。“曾经有位教育专家说过一句话，现在养猪都讲究‘科学养猪’了，更何况养育孩子。这样的比喻虽然有些夸张，但是道理没错。养育孩子确实是一门学问，不能想当然。而现在大多数的父母可能并没有意识到这一点。”
“家长的肩膀才是孩子的起跑线，所以我们应该让自己变得更好。”相对于管教孩子的具体方法，周青媛认为从家长班“毕业”，自己最大的收获是改变了心态，“不去苛求养育一个完美的孩子。”当然，“毕业”并不代表她已经在养育孩子方面“修成正果”，“这只是个开始，与孩子相处，改善自己，是一生的修行。”她说。
（李昊在实验二中给家长们做正面管教讲座，家长们的热情很高，咨询育儿问题的家长很多。）
家有“熊孩子” 家长很“挫败”
● 你的孩子不属于你
他们是生命的渴望
是生命自己的儿女
经由你生 与你相守
却有自己独立的轨迹
像大多数家有青春期儿女的家长一样，一年前，李昊也从上初中的儿子身上，感受到了叛逆。在此之前，他扮演的是“严父角色”，“以前我一直觉得教育挺简单的，就是我说你做就行。”李昊对于这套从父母那里沿袭而来的教育方式，从未产生过质疑。自从儿子上初二以后，他发现，自己的话渐渐变得不那么“灵光”了。“从那时开始，我们之间不只有分歧，甚至会有冲突，儿子的成绩也直线下降。”父子之间的冲突，在儿子14岁生日那天达到了顶峰。
为了给儿子庆祝生日，李昊在饭店订了一桌饭菜请全家人吃饭。但是到了饭点时间，全家人都到齐了，儿子却还没出门。李昊只有从饭店跑回家找儿子，可是任凭李昊怎么说，儿子就是不愿意去吃饭。“威逼利诱，生拉硬拽都不行。”气急败坏下，李昊打了儿子几下，儿子仍旧不妥协。最终，这个精心准备的生日晚宴，不得不在小寿星缺席的情况下，不欢而散。
廖焱有着跟李昊相似的苦恼，她觉得自己的孩子是个“麻烦制造者”。“把玩具丢得到处都是，不听你话，甚至跟你对着干。”廖焱说，有时候孩子把她逼急了，她还会对孩子大吼大叫。廖焱自己经营着一家公司，是个女强人，但作为一个母亲，她时常会有一种挫败感，“拿孩子没办法，有时候孩子的一句话就会让我很崩溃，我会觉得自己超级失败。”
与李昊和廖焱传统的教育方式不同，周青媛采取的是宽松养育方式。“我很少打骂儿子，有什么事情都是商量着来。”但她发现，这种养育方式的后果是，还在上小学的儿子变得有些自由散漫，不懂得遵守规则。“比如学校布置的作业，他总是不愿意完成。”儿子的班主任也会经常因为作业问题打电话给周青媛。
（家长模拟孩子犯错时的场景。）
“丛林”扮演游戏 感受孩子恐惧
●给他们爱而不是你的意志
孩子有自己的见地
跟儿子产生冲突后，李昊开始反思，“是不是我的教养方式出了问题。”他一口气买来四五十本与青春期有关的书籍学习。同时，他又从朋友那里得知了一种名为“正面管教”的理念。
他发现，这本书里不只有案例，更有方法。正面管教的理念，倡导和善而坚定的对待孩子。与孩子之间建立情感连接，从孩子的角度出发看待问题。这样的理念让一直是家长作风的李昊，觉得很新颖。
比如两个孩子玩闹时，打碎了家里的一只花瓶。传统的妈妈大多会生气地问，“谁打碎了花瓶？”两个孩子害怕妈妈生气，可能会相互推诿，不说实话。然后妈妈进一步地责罚孩子。而正面管教的妈妈会首先问有没有人受伤？这会让孩子感到“妈妈爱我们，优于那只花瓶”。然后妈妈会问，刚刚发生了什么？孩子就会描述事情经过，妈妈也自然能从中知道是谁打碎了花瓶。最后妈妈再问，接下来该怎么办？几乎所有的孩子都会意识到，应该把碎片打扫干净。
“所以，正面管教的家长和善而坚定地解决了问题，也让孩子们从中学到了经验。”李昊觉得，他找到了一种更好的教养方式。于是，他和妻子报名参加了正面管教家长班的学习。
家长班最大的特点是有很多体验游戏，最让李昊感到震撼的是“丛林”扮演游戏。在游戏中，一位家长扮演一个孩子，另外一位家长扮演家长站在桌子上。扮演家长的人就用平时对待孩子犯错时的样子，在居高临下的角度，用批评、惩罚甚至侮辱性的话语指责犯错误的“孩子”。
这就像当下中国教育中，家长与孩子关系的隐喻：一方高高在上，拥有力量；一方只能仰望，弱小无助。前者拥有对后者绝对的支配权。
李昊扮演孩子的时候，他也站在居高临下的“家长”脚下，听着他们的指责，像孩子一样祈求，“妈妈不要对我生气，不要骂我了，我还小。”但是家长根本听不进这样的呼唤。在那一刻，他才真正感受到了在这样的亲子关系中，孩子的无力和孤独、恐惧。
“从那以后，我再也没有用责备或者惩罚的语气指责过孩子。”参加家长班后，李昊还专门参加了正面管教讲师班的学习，成为了一名正面管教讲师。“因为想把这样的养育理念，传递给更多的家长。”
（家长课堂上的“丛林”体验，这像极了中国传统家庭教育中的亲子关系，一方高高在上，另一方弱小在下。）
“解放”孩子 重视家庭教育
● 给他一个栖身的家
不要把他的精神关闭
他们的灵魂属于明日世界
你无从闯入 梦中寻访也将被拒
为找到突破口，廖焱和周青媛也去上了家长班。廖焱说，她曾在深圳工作，类似的家长培训并不罕见。而在贵阳，虽说专业培训没有那么热门，但是家长们也开始认识到，育儿并不是那么简单的一件事。
这一点，正面管教讲师熊玺深有体会。熊玺平时会有一些关于家庭教育的公益讲座，每次只能容纳六七十人的讲座场地，常常挤满一百多人。“这些听讲座的家长，都有一种很强烈的愿望，希望你帮他解决育儿问题。”
李昊介绍，虽然贵阳上家长班的人不多，但是他组织的三个关于正面管教的贵州读书群，每个群都有400多人。在李昊看来，这种育儿观念的更迭，有深层的历史原因。
“中国是一个传统非常强大的国家，强调的是层级，上下不同。家庭结构也是如此，女人服从于男人，孩子服从于家长。”李昊认为，这样的层级关系是与社会的发展相适应的。“但是随着时代的发展，男人从神权里解放出来，后来妻子又从丈夫的控制中解放出来。现在，到了将孩子从家庭的控制中解放出来的时候。我们说家庭成员，包括孩子，地位应该是平等的。”于是，在这样一个“解放孩子”的时期，家长的困惑就产生了。“不用传统的教育方式，该用什么方式养孩子？所以包括正面管教在内的一系列育儿观念，逐步得到越来越多的家长认可。”
另一方面，李昊认为，“家庭教育是一个潜在的重大问题。比如社会上很多犯罪，从心理学角度分析发现，问题的根源都在于这些犯罪嫌疑人原生家庭的教养出了问题。”另外，对于很多普通人来说，性格上的弱点，如嫉妒心强、怯懦、缺乏责任感等，也都跟原生家庭的教育有关。
（时光倒流，这些孩子的家长又重回“课堂”学习，如何做一个好家长。）
改善关系 建立情感连接
● 让自己变得像个孩子
不要让孩子成为你的复制
昨天已经过去
生命向前奔涌
无法回头 川流不息
在真正理解了和善而坚定的教养理念之后，李昊发现，他和儿子的关系真的有所改善。
从家长班回来后，李昊就一直尝试跟儿子建立情感连接，要对孩子真心地说出“我爱你”。虽然说出这句话难免有点“难为情”，但李昊觉得，自己对待儿子态度的转变，也是表达“我爱你”很好的方式。
以前，李昊送儿子上学的40分钟路上，父子俩基本上是一路沉默，而现在，他们总有聊不完的话题。现在，李昊再次成为儿子那个最愿意听他话的人，但是这种听话，不再是源于父亲的权威，而是因为“只有爸爸能理解我。”儿子的学习成绩也有所上升，不过对于李昊来讲，现在儿子的学习成绩已经不是最重要的事，“他健康快乐地成长，成为他自己想要成为的人，是我最看重的。”
理解了什么是和善而坚定，什么是对孩子的尊重，李昊发现，一些过去可能让他焦虑的棘手问题，都迎刃而解了。
不久前，儿子以跟同学出去做作业为由，去网吧打游戏。奶奶发现后，着急地打电话给李昊，让他把儿子找回来。但李昊告诉奶奶，谁都不要去找儿子，让他自己回来，并且大家都装作不知道这件事。
随后，儿子回家后，李昊什么都没有问，只是看了看儿子的作业本，半开玩笑地说了句，“没做多少啊，看来你和同学一起出去学习的效率也不高嘛！以我的建议，下周你们不要出去做作业了，因为也快中考了，你的同学可能也不愿意出来了。”出乎意料，儿子很爽快地答应了。
换回以前，家里一定会发生一场“暴风雨”，李昊会去网吧把儿子揪回来，然后严厉地批评，让儿子自己反省。“我们需要的是解决问题，而不是追究谁的责任。作为家长，你惩罚了自己的孩子，心里也会不舒服。”
（贵州正面管教联盟向农民工子弟学校教室捐赠“正面管教”图书。）
成为更好的家长 享受当下
● 你是生命之弓 孩子是生命之矢
幸福而谦卑地弯身吧
把羽箭般的孩子射向远方
送往无际的未来
爱——是孩子的飞翔
也是你强健沉稳的姿态
实际上，对于很多学习了正面管教理念的家长来说，他们更大的收获，与其说是改变了孩子，还不如说是改变了自己。
“过去我很焦虑，是因为我的潜意识里希望儿子是个完美的孩子。他不好好写作业，我会觉得这会影响他成为一个完美的人。但是现在我学会了接受不完美，他是我的孩子，我应该尊重他。”周青媛说。
而在学习包括正面管教在内的一系列育儿理念的过程中，熊玺学会了与自己对话。“我从小喜欢听故事，也幻想过有一天自己成为故事大王，给大家讲故事听。但因为性格内向，这个愿望一直没有达成。”熊玺说，之后她学会剖析自己，这给了她一种改变的力量。
有一天，她趁着女儿去洗澡，用手机录了一段平时经常讲给女儿听的故事，发到朋友圈中。没想到，收到的反响非常好。“很多朋友留言说自己的宝宝很喜欢听，让我多录点。”从这个故事开始，熊玺便一发不可收拾。不到半年时间，她的故事播放量已经超过十几万次。现在，她的微信公众号毛妈故事屋，已成为贵州电台新闻中心新媒体小组的一个项目。
廖焱也意识到，“对于孩子来说，你就像一面镜子。家长对孩子做的事情，孩子都会原原本本地还给你。你如果是个暴躁的人，那么孩子的脾气也不会好。所以我发现，自己改变后，孩子自然就改变了。”
李昊则走得更远，他辞去了杂志总编辑的职务，专心做正面管教的培训和青少年的人文教育。在他看来，过去的自己太苛求完美，给自己的人生设定了层层目标。他说，懂得了接受不完美，以前的那些目标都变得不重要，“重要的是享受当下。”
不久前，李昊儿子的15岁生日。这一次，他送给儿子的礼物是一套有关生物学的书，因为儿子是一个生物迷，立志学生物学。在其中一本讲述生物声音的书的扉页上，他给儿子写下：“我从没想到关于声音可以写成这么杰出的著作。”落款是那句酝酿了很久的话：“永远爱你的老爸”。
（注：文中诗歌引用自《你的孩子》 作者：纪伯伦）（文/本报记者 李盈图/本报记者 刘婷婷）
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