2014年1月20日，乐朗乐读举办了进入2014年以来首次家长课，由兰紫老师主讲，与来自全国各地的家长共同分享如何正面的管教孩子。
小学阶段是家长成为“最佳父母”的最后机会
首先兰紫老师讲述了读写困难与作业、成绩、性格之间的关系，让家长们重视孩子学习能力的培养。我们都知道，孩子的良好习惯都要从小时候开始培养，尤其是学习能力的培养，在12岁之前就会定型。
孩子在三年级之前还可以靠勤奋来弥补学习能力的不足，但是在三年级后，当孩子学习能力出现问题后，一定要及时发现和矫正，否则，单靠科目补习，只会让孩子被动学习，容易产生逆反心理，成绩并不见得会好转。
但是通过矫正，孩子在12岁之前培养出良好的学习能力，孩子便可以主动式学习，比如在我们这里通过培训的孩子，现在都愿意主动看书、写作业，不用家长和老师监督和督促，学习成绩都明显有了提高。过了12岁，孩子依然会保持良好的学习习惯。
正面管教孩子，一定要让孩子认识到问题出现在哪里
互动环节中，兰紫老师问家长们平时在家如何管教孩子，以及面对孩子不听话时的经验。家长们纷纷讲述自己平时所遇到的情况和苦恼，有的家长认为应该对孩子严厉点，有的家长则认为应该对孩子宽松点。
兰紫老师首先讲述家长和孩子的三种互动方式，指出正面管教应该是：有规矩有自由、有限制的选择、在尊重别人的前提下，你可以选择。
兰紫老师举了身边的例子，比如妈妈和孩子约定每天10点钟睡觉，但是第二天孩子过了10点依然不睡，妈妈就问他，昨晚你不是和妈妈说好了10点钟睡吗？孩子说，不，我还要玩……
然后妈妈坚持一直这样问，直到孩子意识到，自己错了，他自己破坏了自己定下的规矩。而不是批评孩子一顿，让孩子误以为妈妈之所以生气，是因为她脾气不好！这样在不影响母子感情情况下，让孩子意识到自己的错误，并很好的改正。
很快，一个半小时的家长课过去了，但是家长们听的还觉得不过瘾，兰紫老师又延长了半个小时，家长们说道，原来管教孩子还有这么多的学问呀。有一位家长，甚至把兰紫老师的话几乎全记在了笔记本上。
兰紫老师最后建议家长们一定要先提高自己的教育方面的能力，鼓励家长们多看有关方面的书籍，有时间多听听家长课，不光是我们乐朗乐读的，而是只要对孩子有好处的，都可以听。因为乐朗乐读的目的只有一个——一切为了孩子着想。
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