数学，是具有严密逻辑性和思维性的一个学科。我想这是一个不争的事实，对于数学这一个科目的学习来说，不同于语文学科的分散柔和，数学就如同是板上钉钉的一个学科，一道题目，是对是错，马上就能够看得出来，所以，很多学生的内心当中，其实是比较惧怕数学这个学科的。

从事数学教学工作多年，其实，我经常看见这样一个有趣的现象。越是数学这一科学得好的孩子，越是喜欢做数学这一个科目的作业，相反的，往往是数学比较差的同学，会把数学这一个科目的推到最后来做。这样的情况长期坚持，便变成了两级分化的现象。数学这一科学得好的学生学得越来越好，而数学这一个科目学得差的学生也学得越来越差。

我常常和学生朋友强调一点，学习最本质是始于兴趣的，如果学生在接触到数学这一个科目的时候，本来就怀着抵触的心理，没有打开心扉的去接触数学这一个科目，那么很显然，在学习上自己就为自己设立了一道不可逾越的鸿沟。

就拿几何题目来说，是学生小初高阶段都会接触到的一个科目，也是比较考验空间思维能力的一个科目，如果不去开动自己的脑筋，不去仔细的想，那么是很难达到好的成绩的，而有些同学觉得自己的空间思维能力有限，没有办法想那么多，那也不必害怕，办法都是人想出来的。

下面，我就将几何学习中，一些生硬难懂的知识，以动图的形式分享给各位读者朋友，相信会对学生提高自己的思维能力，有很大的帮助。

1.三角形内角和为180º

2.多边形外角和为360º

3.将一个正三角形剪拼成正方形？

4.怎样把两正方形剪拼成一个大正方形？

5.怎样把一个四边形剪拼成一个长方形？

6.莫比乌斯带

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7.正方体展开图

8.圆周率

9.圆的面积

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10.根号下a在数轴上的位置

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11.勾股定理及其证明

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12.勾股“树”

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13.平稳滚动的正多边形

14.杨辉三角

15.弧长等于半径的弧，其所对的圆心角为1弧度。

学习数学，就是不能学习的过于死板，一定要以一种灵活的思维能力去思考数学问题，才能在需要逻辑思维的数学这一个科目当中，越学越好。

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