7位双语牛妈：我们自制了一套神奇单词书，能帮孩子读懂80﹪英文内容

在儿童英语启蒙领域，有一个概念像“自然拼读”一样重要，却没有受到与自然拼读同等程度的关注。它就是 Sight Word, 我们熟悉的说法是“高频词”。

掌握了高频词，一个英语初学者就可以读懂英文读物80%左右的内容。

如果把孩子的英语习得看作一个伴随他成长的生命，Sight Word 便是这个生命的呼吸。

事实上，在儿童的阅读过程中，Sight Word 出现的频率甚至比我们呼吸的频率更高：孩子每阅读100个词，就会遇到70到80次Sight Word。

可 Sight Word 的总数，只有200个左右。也就是说，掌握了这200个左右的高频词，孩子就可以开启无限的阅读之旅。英语的生命，也有了呼吸。

那么，神奇的 Sight Word 究竟是什么？又该如何掌握呢？

220个Sight Word覆盖80%的阅读

Sight Word 的诞生，要追溯到 80 多年前。一位名叫 Edward William Dolch 的美国学者通过细心的观察和总结，归纳出一份包括 220 个非名词单词的高频词单，命名为 Dolch Word List，又附加了95个常用名词。这些单词加在一起，占据了学校课本、图书馆读物、新闻报纸和杂志中近 80% 的内容。

220 个词是一个什么样的概念呢？

如果每天只认10个词，那么在不到一个月的时间里，一个英语初学者就可以读懂英文读物80%左右的内容了——谁说学习英语没有捷径呢？

特别的Sight Word需要特别的学习法

为什么说 Sight Word 很特殊？

首先，Sight Word中实物名词很少，所以很难借助图片和实物进行指物定义式的学习。

        如，am，are，of，not

其次，Sight Word 中常见读音和拼写不规则的情况，不适合使用自然拼读法学习发音。

        如，a，you，don’t，one

最后，Sight Word 在实际语用中经常发挥重要的语法功能，单独地死记硬背没有效果。

        如，does，ate，were，could

学习 Sight Word 需要怎样的特殊方法？

学习 Sight Word 最好的方式，就是 Dolch 在提出 Sight Word 的同时，推行的与之配套的“整词学习法”。

“整词学习法”与我们熟悉的“规律式”英语学习法反差鲜明，对单词不做分析，不总结规律，要求把单词作为整体来进行识认和记忆。就好比把邮戳印在脑子里一样。

“整体学习法”实现的途径，是在实际应用的环境中，大量重复地同时呈现单词的整体拼写与语音、语义，形成并巩固直观的联系。

“整体学习法”在实际操作中，相当于在“死记硬背”的基础上，结合具体运用时的语境理解，工作量相当大。为了让孩子学起来不觉得枯燥反而有兴趣，需要有一套符合儿童认知和学习方式的教材。