教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，吴江的师生和家长怎么看？
“妈妈，今天老师说我有多动症，还让我罚站。”
“你做了什么让老师生气了？”
“我把几个同学的橡皮用小刀切碎了。”
“老师这么做是不对，妈妈会去跟老师谈，你也要给同学道歉，知道吗？”
孩子犯错后，老师能不能惩戒？怎么惩戒？孩子怎么想？家长怎么应对？这些都是孩子成长教育路上容易引发争议的话题。
11月22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，指出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此，记者展开调查，听到了不少相关的故事，以及吴江师生和家长的不同看法，其中，理解沟通、家校配合的呼吁之声较强。
孩子：害怕被当众羞辱 不希望动不动就喊家长来
近日，记者来到吴江多所中小学校园门口展开调查，聆听孩子们对教师惩戒的看法。
“我可以接受破坏课堂纪律后被老师罚站，但老师不能当着全班同学的面用很难听的话骂我，那样会被同学看不起的。”在松陵一所小学上六年级的小宇说。
小宇回忆，之前因为贪玩，上课迟到了好几次，班主任让他在教室门口罚站，次数多了，班主任就当众说他是“迟到王”“老油条”，还跟他妈妈告状，害得他现在还被同学嘲笑着喊“油条哥”。“我被妈妈打过几回，所以我现在不敢迟到了，老师好讨厌啊，都罚站了，还通知家长。”小宇抱怨地说。
市民曹先生回忆起学生时代的故事，至今忿忿不平，初中时候上体育课，他打篮球不小心砸到了同学的头，还把体育馆的一面玻璃砸碎了，当时的体育老师当众拍了他好几下脑袋，并让他罚跑两圈，还通知他爸爸来赔偿玻璃钱。“现在想想，打个球惹了祸多正常啊，可是当时就是觉得当众被打被罚很丢人，我爸也一直把这事儿挂在嘴边说我是“惹事精”，后来我就不爱上体育课，也不爱打篮球了。”曹先生说，所以他希望老师可以适度惩戒，但也要顾及孩子的感受，不要动不动就当众动手和叫家长，以免孩子在学校和家里都抬不起头来。
家长：会心疼也会恨铁不成钢 希望学校教育把握好度
因为孩子犯错而被老师喊去学校谈话，对于家长们来说，总是件面上无光的事。有的家长虚心接受老师的批评，回家和孩子讲道理；也有的家长偏爱“暴力镇压”，同意学校老师从严管教孩子，自己也会选择动手维护家长权威；还有的家长“护犊子”，自己舍不得教育孩子，也不让学校惩戒，显得十分溺爱。
关于对教师惩戒权的看法，近日，网友“排骨大力士”在东太湖论坛上发帖称“大家都心平气和退一步，老师又不是敌人，我孩子回来和我说屁股还被老师打两下，我说谁让你坐得不好，老师肯定是说了很多遍不管用，才打你的，你改好了，老师不就会表扬你吗？多给孩子正能量，相信你的孩子会越来越棒的。”帖子引来了不少家长的点赞支持，有家长表示“没吃过老师毛栗子的，都不好意思说上过学。多大的事，不听话被打挺正常的。”
针对教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》中，罚站、罚跑是被允许的内容，不少家长也表示认同。“做家长的，会心疼孩子被罚，也会恨铁不成钢，甚至对自己的教育也会产生怀疑和自责，所以教师惩戒只要把握好度，不伤害到我家孩子的身体健康和信心，随便管。”一位松陵的家长说。
记者还采访到了盛泽一位被学校评为“百名智慧家长”的刘女士，她认为，多理解、换位思考、积极配合，是正确看待老师对孩子批评的三部曲。“我家女儿也被老师批评过，甚至她一个女孩子都被老师拎出教室罚站过。我知道后，首先是保持冷静，弄清楚孩子被惩戒的程度，当时我先是安抚了女儿的情绪，她被罚站肯定不好受。然后我就要搞清楚事情的前因后果，知道是她屡次上课跟同学交头接耳，老师才罚她的，我一边告诉她影响别人上课是自私的行为，一边跟她说老师的批评是对她的另一种爱。”刘女士说，最后，她和老师沟通，表示女儿是个自尊心较强的孩子，希望以后能够换种温和的惩戒方式，比如写作文式的检讨然后让家长签字等。
刘女士表示，孩子被批评时，不能急躁，冷静下来真诚地与孩子、老师沟通，家校互相配合，才能共同促进孩子的进步。
学校：是给老师送戒尺定规矩 家校合作、管理多样化
此次教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，提出了教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，也规定了明令禁止的惩戒方法。记者调查发现，接受采访的学校对此都是持赞成态度，表示这是给老师送戒尺，也是给老师定规矩，有利于维护师道尊严，促进学生全面发展、健康成长。
此外，吴江的中小学校对于学生的管理各自有着妙招。“对于犯错误的学生，老师会进行适度批评，掌握好'度’，前提不能对学生身心造成伤害。”盛泽实验小学教育集团城南校区副校长张燕芳表示，对于违反校纪校规的学生，会由班主任和德育处人员对该学生进行约谈。该校采取“成长直通车”考核制度对学生的行为进行规范，包括对礼仪、纪律、学习等方面进行考核，在“成长直通车”上，有例如“德善卡”“勤学卡”等对学生进行鼓励的卡片，也有“太阳花蓄能卡”等对学生进行批评的卡片，“太阳花蓄能卡”需要3张鼓励性质的卡片来抵消。等到学期末的时候，德育处通过“成长直通车”的卡片给学生进行评比。
吴江高级中学副校长叶新建表示，该校给每个学生发放《学生手册》，其中包括校纪校规。班主任会主持制定班级公约，对教室和宿舍的纪律卫生进行有效管制。对于初犯错误的学生，会由班主任进行教育谈话，屡教不改的学生会由德育处和班主任共同约谈学生和学生家长。例如聚集校外人员打架这种事情，学校会给予“警告处分”。在吴江实验小学教育集团，对犯错误的学生会让家长“陪读”，加强家长对学生的管理，也会通过班主任和家长约谈的方式处理问题，还会通过家访的形式，对不同学生采取不同教育方式。该校还以班级为层面进行积分管理，班主任组织实施积分管理制度。
2019-11-28
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