2016年5月，南京一名一名16岁的男孩从31楼跳下，砸到一辆轿车后当场死亡，只因前天母亲发生矛盾；
2017年12月2日，阜阳一高中两名早恋学生多次在公开场合拥抱，多次警告后被开除；
2018年3月24日，福建南平13岁女生因厌学离家出走急坏父母，后在民警协助下安全返还家中。
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这样的新闻我们屡见不鲜。
在这个世界上，有许多无助又痛苦的父母不明白，曾经乖巧可爱的孩子，长大以后突然变得陌生又叛逆。他们有的厌学、早恋、偷窃、沉迷网络...而父母的管教已然失控，“说不听，骂无用”。而据统计，这些问题多出现在12岁至18岁前后。
但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前，而且源于父母对孩子的抚养方式。
在现代社会你不教育，电视、网络会教育他！作为父母一定要在孩子心理发展的关键期帮他打好基础。
1
六岁前，学会对孩子说“不”
一个三四岁的孩子和爸爸妈妈闹，家长应该说不行就是不行。
这三四岁孩子闹，大不了在地下打滚。但到了十三四岁，家长突然跟孩子说：“我以后不给你钱了，你不能去网吧玩。”结果会如何？孩子还会和你闹，但他有好多种途径：他可以离家出走，因为长大了他腿硬；还有会跳楼自杀或者服毒自杀，他还不明白生命到底意味这什么。
这其实并不夸张，李玫瑾教授曾经在《今日说法》节目中做过一个案例：一个十二岁男孩，因为被母亲骂了一顿，他就服毒自杀了。有人问，这么小的孩子怎么会知道服毒自杀呢？
李玫瑾教授说，因为在孩子的眼中，家长的爱是没有限制的，孩子已经学会了用“爱”来威胁家长，只不过，他还不知道死亡的意义。
孩子2岁之前还不会说话，大多数情况下是觉得痛苦，就用哭声来表达；但3-5岁就不一样了，孩子的哭声已经有一定的目的性了：我要这个东西。你不给我， 我就哭！
家长一定要在孩子3-5岁的时候，做一件很重要的事——“克制任性”。
举个例子，如果孩子非要买一辆小汽车，而家里已经有很多小汽车了。第一步，直接抱回家，让孩子哭不要打骂；第二步，抱到卧室，一对一，不要让其他人来劝。
记住四个不要：
·不要骂孩子，要给孩子树立良好的家庭教育观念；
·不要打孩子，大人打小孩，这不公平；
·不要说教，孩子哭闹时，你说什么在他听来都是噪音；
·不要离开，要让他知道你是在意他的。
你只要坐在那里，表明你坚决的态度。孩子哭累了就会看你一眼，然后就接着哭，最后哭到筋疲力尽。到了这个时候，就应该给点爱了——拿热水给他擦擦脸。擦完以后孩子可能会觉得，你是不是“回心转意”了？这时候你一定不能“示弱”，把毛巾放在一边，看他是不是还要接着闹脾气。
这一次他就会知道了，闹是没有用的。父母爱他，但不迁就他。
对孩子的无理要求坚决说“不”的家庭，孩子从小就知道，他不是家中的特殊人物，他不可能对父母提什么特殊的要求，也不可能以什么极端的手段要挟父母。他们时时能感受到父母的爱，但是，这爱是有原则的。从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。
2
给孩子创造与父母交流的环节
让孩子知道了发脾气没用，家长也不能让孩子太压抑。家长一定跟孩子讲，“以后有什么事能不能别哭闹，好好说呢？如果能说服我，那可以考虑你的要求。”
这就是给父母和孩子之间留一条沟通交流的路。
孩子如果跟你说，“妈妈我想要这辆小汽车玩具。”
你可能说，“你能跟我讲讲这小汽车跟家里的有什么区别吗？”
注意，这是鼓励孩子和你交流。交流有一个“三比一”原则，即孩子提出三次要求，满足一次。让孩子明白交流有用，但又不要每次都给。
这样就建立了你和孩子间一个好的关系——
1. 你明确说不行的事情，他就不能闹了；
2. 如果他真的想坚持，他会跟你商量。
有了这个基础，到了青春期，父母和孩子的关系就好相处了。
包括生活中其他的时候，父母要给孩子培养交流的习惯，之前小町也和大家分享过的，比如在接孩子放学的路上聊聊在学校发生的事情等等。在孩子和你说他的事情，不要因为你觉得不合理或者不正确就立刻呵斥，否则孩子以后遇到事，怎么敢和你交流呢。做父母最重要的一课就是学会控制自己的脾气。
3
培养孩子克制诱惑的品质
再来说说，如何让孩子学会克制诱惑。
你不在孩子身边的时候，他能不能做到自我管理、自我控制呢。克制诱惑这是人成长中必备的素质。
我们可以找点好吃的小零食，刚开始每三天给孩子吃一次，不要天天给，一个月后，孩子已经养成了这样的饮食习惯。
接下来，你跟孩子说：这次给你的零食，你能不能先不吃，保留三天；要是能做到，那三天后我再给你追加三份；如果你吃了，那么三天后的那份好吃的也没有了。
说完之后，你把零食给他，然后你走开不要管了。如果孩子吃掉了，那三天之后，你就说今天这份没有了，要吃就得再过三天。如果他真的把这份零食保留下来了，那你就履行诺言，给他三份。
这样孩子从小就会知道——等待可以获得更大的满足。
这样的训练是让孩子具有克制力，等孩子上学以后，你也要告诉他，现在的克制是为了今后的长远。否则，这孩子会没有耐性；如果没有耐性，到了上学后、青春期就容易发生厌学、逃课等等问题。
4
防止自私，让孩子“管别人”
孩子在成长过程中自私是正常的，因为孩子在小时候都是靠别人来帮助他，他用不着帮助别人。即便长大一些，考虑到学业压力大，父母都不会给孩子再去增加负担，只要求他好好念书。所以，等他考上大学，他会觉得，这是我凭自己能力考的大学，与他人无关。
其实，应该让孩子学会“管别人”。
比如孩子五岁左右，能跟家长一起坐在饭桌上吃饭时，家长要立下一个规矩——家长不动筷子你就不能先吃饭。
这个事很简单，但非常有效。孩子放学这个时候有点饿了，晚吃一会儿孩子饿不坏。人生本能的痛苦，就是饥饿。
人走上社会、走上工作岗位后的痛苦还有很多，人只有在痛苦的时候才能理解别人的痛苦。要让孩子在这种小小的痛苦面前，知道别人跟他一样，也会经历类似的痛苦。
也让孩子知道，我们是一个家、一个整体，要有“别人”的意识。这是从吃饭中学会了忍受。
再比如，剥桔子时，孩子很想吃，你让孩子先送给爷爷吃，再送给奶奶吃，再给爸爸吃，你再给他他就知道喂给你吃，然后你再表扬他，并剥一整个橘子给他。
在这些小事里，孩子就会对整个家庭有概念，这是防止自私观念的培养。后来孩子就学会了心里有别人。
5
让孩子经历挫折
挫折训练也是性格训练中非常重要的。现在很多学生虽然读到了大学、硕士、博士，但一旦遇到挫折，有的竟然选择轻生。这里面有的是因为论文被延迟答辩，有的是因为失恋……他们一死了之，年纪轻轻就结束了自己生命，也没有考虑自己父母怎么办，这个首先是没有做到克服自私，心中不会为别人考虑，并且没有忍耐力。
其实，忍耐力是和意志力相关的，而意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的。所以孩子小的时候要让他吃点体力苦。
像我们小时候那个年代，学校经常会有拉练，整个学校的人一起徒步行走，即使你很累也要跟着大队伍走。我觉得我们现在教育的一个缺点就是，很多家长不让孩子吃苦了，把孩子在成长过程中遇到的小挫折归结到学校那里，动不动就把学校告了……这样就导致学校很多事情不敢做了，即使是对孩子非常有效的训练。
如果学校确实伤害了孩子那当然可以把责任归到学校。但对于孩子的吃苦训练，如果不是学校来做，家长确实是很难做到的。父母真的有时间有精力会带着孩子步行走上三天吗？当然不可能，但学校可以。
还有一种方法就是带孩子学游泳。学游泳要趁早，孩子在六至八岁都可以学。
大家都知道，到了游泳池，一般教练都会让家长离开，因为孩子在家长面前一旦遇到点挫折就会去找家长了，那就永远学不会了。在教练的训练下，孩子在水里体味那种不断失败又不断进步的感觉。
到最后家长把孩子领回来一定要问他一个问题：“第一次下水是什么感觉？”
“我喝了好几口水，吓死我了。”
“那后来怎么样了？”
还是上来了。
所以这就能让孩子从小记住这种感受，无论在什么情况下，如果觉得自己快死了，只要你不放弃自己，用力折腾一下肯定就死不了。有这种想法的孩子不管遇到什么挫折，他一定能坚持下来。
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