篮 球 教 案
前言
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主体性、创造性为设计目标，以“参与、合作、学有所获”为主题，本着务实、拓展、探索、创新的思想，根据人教版的体育与健康的教材内容和学生生理、心理特点结合学校和学生的实际，选择篮球运动中体前变向换手运球作为教学内容。教师在灵活运用教法的同时，注重激发学生学习的兴趣，发展学生的个性，突出学生的主体作用。
篮球是一项集体对抗的球赛游戏、比赛项目，也是我市的传统体育项目，普及面较广，学生对篮球的学习兴趣较高。体前变向换手运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术，经常练习，不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。
本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”，培养学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效果。
在实现“三基”教学目标的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化；在技术、技能上允许学生的个别差异；同时，重视学生在实践活动中每个人的收获与学习进步的大小。在课堂的教学中，努力为学生营造民主、宽松的学习氛围，积极鼓励学生发挥其主观能动性。在技能的教学中通过学生的尝试练习，使学生在观察中找问题，通过教师的讲解示范及学生之间的合作学习来解决问题，并学会对技术技能进行正确的评价。最后通过游戏比赛的形式来巩固体前变向运球技术，使基本的技术得到拓展、提高。
篮 球 教 案 （一）
年级： 人数： 时间：
教学目标：1、通过教学，使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识并能初步运用。
2、发展学生的体能，培养学生学习篮球的兴趣。
3、学会在体育活动中与他人合作并能展示自我，并在合作中获得身心愉悦。
教学内容：篮球（体前变向换手运球）
教学重点：蹬跨、转体探肩
教学难点：手脚协调配合
课 序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求
达成目标
课堂常规营造气氛
1
1、课堂常规
2、导入
1、师生问好。
2、语言导入本课内容。
3、安排见习生。
1、师生问好。
2、认真听讲积极回答问题。
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂
▲
（图一）
保持正确的身体姿势，进一步加强课堂常规教育
情
景
产
生
培
养
兴
趣
7
任务一：
构建
亚运
场馆
任务二：
检测场地安全性
1、 教师宣布任务一的内容及要求。
2、 安排各建设单位负责人。
3、 评价场馆建设成果。
4、 指导学生检测场馆安全性
1、各建设单位在单位负责人的带领下根据内容和要求完成任务一。
2、用运球的方式检测场馆的安全性。
（图二）
每一个学生积极参与活动
培养学生的自主学习和合作学习的能力
循
循
善
诱
掌
握
技
能
24
任务三：
篮球运动队训练
1、 球性练习
2、 原地运球
3、 学习新技术
体前变向换手运球
动作要领：
运球高度降低，蹬跨，转体探肩迅速，注意保护球
1、 教师领做球性练习（拨球、绕环等）
2、 语言提示学生进行原地运球练习（低运球—高运球—交换手运球）
3、 指导学生进行尝试性练习
4、 讲解、示范体前变向换手运球动作
1、模仿教师做球性练习。
2、原地运球练习
3、2人一组，尝试性体前变向换手运球练习
4、听讲解、看示范。
5、2人一组原地变向换手运球
组织队形：
如图二
讲解队形：
▲
（图三）
获得篮球运动的基础动作的技术技能
课
序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求
达成目标
循
循
善
诱
掌
握
技
能
24
5、巡回指导并及时纠错。
5、 2人一组，一人防守，一人行进间体前变向换手运球。
散点练习男、女各半个篮球场区域
应用所学技能
任务三：
各单位进驻奥运场馆
设定交通、通讯、环保、安全四个单位进驻场馆。
各单位进驻所属区域，并完成所安排任务。
║║║║
║║║║
║║║║
║║║║
（以四组为例）
巩
固
技 术
拓
展
延
伸
10
任务四：“比一比、赛一赛”
运用所学体前变向换手运球技术过障碍。
1、 教师简要讲解比赛的方法及要求。
2、 组织进行比赛。
3、 评出最佳队、精神文明队等。
1、 认真听讲解。
2、 分八组同时进行比赛。
3、 积极参与评价
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
♀♂ ║║║║
（图四）
树立自尊自信，学会合作学习。体验表现自己。
放
松
恢
复
自
我
调
节
3
放松活动
下课常规
1、领做放松练习2、语言提示学生回忆本课学习内容。
3、激励性评价
4、布置归还器材
1、音乐伴奏下做放松练习。
2、积极参与评价
3、回收器材
4、师生再见
组织队形：
如图二
要求：
积极放松，思考回顾
培养审美能力，表现出良好的体育素养。
场 地 与 器 材
篮球场地2个 篮球40只 矿泉水桶32只
录音机1台 磁带1盒 小黑板（挂图1幅）
课 后 小 结
篮 球 教 案 （二）
年级： 人数： 时间：
教学内容
1、篮球球性练习 2、行进间单手低手投篮
1.
教
学
目
标
2. 认知目标：了解球性对篮球运动的重要性，初步学习行进间单手低手投篮的技术结构和 使用技巧。
3. 技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，75%的学生可以完成并学会行进间单手低手投篮技术。
4. 情感目标：培养学生善于观察，善于思考，积极向上，团结协作的优良品质。
教学
程序
时间
教学内容
重点 难点
教师指导
学生活动
组织教学
常
规
导
入
2
分钟
1. 集合整队，检查人数
2. 师生问好
3. 宣布本课内容 目标 要求
1. 教师检查
2. 宣布本课内容 目标 要求
体育委员整队检查人数
要求快 静 齐 精神饱满
如图
△
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基
本
部
分
8
分钟
一、热身活动：
蛇行跑，师生击掌互相致意
2、游戏：蛇战
3、柔韧性练习
二、熟悉球性练习
1、任意运球
2、球绕环
3、胯下颠接球
4、原地单手运球
5、运球急停急起
重点：熟悉球性
难点：对球的控制
一、
1．讲解与组织
2．讲解游戏规则与要求：被抓尾巴则被淘汰出局；蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。
3．口令与学生共同练习
二、
1－5、讲解与示范、提出要求、巡回指导
一、
1．大胆展示个性，积极参与课堂
2．听教师讲解游戏规则，积极进行游戏
3．根据教师口令进行练习
二、根据教师指导和要求认真完成
一、
1、如图1：
△
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2、自然分成四组
3、如上图
二、
1－4、如图2：体操队形
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△ ╳╳╳╳╳╳╳╳
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5、4人同时进行
基
本
部
分
25分钟
三、行进间单手低手投篮
1、挑、拨球练习
2、直接三步上篮练习
3、一次运球上篮练习
4、完整行进间单手低手投篮练习
5、传接球直接上篮
6、行进间单手低手投篮接力赛
7、“自由空间”
重点：理解行进间单手低手投篮技术的连贯性
难点：手指手腕动作
三、讲解与示范行进间单手低手投篮技术的组成和动作结构、进行个别指导
1－5、讲解与示范
巡视、个别指导
6、提出比赛要求有序组织比赛
7、启发学生创新课堂
三、认真听教师讲解、看教师示范动作、在教师的指导下准确的完成动作
1－5、分4组练习
认真练习
6、在教师的指导下，认真完成比赛
7、发挥自己的创新和想象，创编与本次课有关的活动或者游戏
三、
1－5、如图：
6、如图：
恢
复
身
心
5
分钟
1．放松：瑜迦
2．本课小结
3．布置作业
4．回收器材
5．师生再见
1．讲解与示范、语音提示
2．教师总评
3．布置作业
4．布置体育委员组织学生收回器材
1、调整、放松心理
2、学生自评
如图：广播体操队形
△
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场地器材：篮球26个、篮球场地2个
练习密度：55％，平均心率：105次/分 最高心率：130次/分
篮 球 教 案 （三）
年级： 人数： 时间：
教材
1. 篮球：突分配合 2. 素质练习
教
学
目
标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
5.全课练习密度45%左右。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
引
起
注
意
阶
段
激
发
兴
趣
阶
段
课
堂
常
规
游
戏
1. 鸣哨靠拢
1. 师生注目礼
2. 安排见习生
4. 宣布本课内容
1. 讲解游戏方法及要求
（1） 躲闪拍球
方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。
1.以教师为中心靠拢，如图
1. 立正，稍息
2. 有见习生随堂见习
3. 认真听讲，了解本课情况
1. 听清游戏方法要求，积极思考，
同上队形
（1）学生充分运用自己的躲闪
技术，发挥自己的技巧。
要求：在躲闪的同时须拍对方
的球。
活动范围：半片篮球场。
1
分
钟
8分钟
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
激
发
兴
趣
阶
段
游
戏
球
性
练
习
（2） 运球躲闪拍球
方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：同上要求。
2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与
1. 鸣哨靠拢在教师前方，
让学生左右前后有一定活动距离。
2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。
（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场，如图
1. 学生成疏散队形，如图：
2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
（1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球：
A. 单，双手体前变向运球
B. 单，双手高低运球
要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。
（5）自运球练习。
要求：能发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
温
故
知
新
阶
段
接
传
球
交
叉
步
突
破
1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
3. 提高要求：能否从左边突破？
4. 分组，巡视辅导，纠正动作。
5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
1. 哨音集合学生
2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
1. 半圆队形，看黑板图示，如图。
学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
2. 学生认真听讲，加深印象。
3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
1. 学生成半圆形站立。
2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。
5
分
钟
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
接
受
新
知
阶
段
突
分
配
合
3. 给各组发放图解及笔，
巡视察看各组自练情况，
适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。
4. 分组集合，出示图解板。
A. 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。
B.补充完“突分配合战术”要点
方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。
要点：分球和插入时机，即人到球到。
5. 分组辅导，明确动作要点，纠正错误。
3. 分成六组进行讨论，
A. 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试
B. 要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。
4. 学生认真听讲，看清图解，听清要点。
A. 请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：
B. 练习组织：1号位接分球、上篮后与2号位持球突破者抢篮板球后交换进行，2号位二人无球。
5. 各组进行练习实践。
A. 由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。
B. 要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。
C. 适时较好学生进行示范，激励其它同学上进。
18
分
钟
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
全
面
发
展
素
质
阶
段
恢
复
调
整
阶
段
力
量
练
习
放
松
小
结
1. 集合靠拢，提出要求。
2. 讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。
3. 哨音指挥，秒表计时。
1. 讲解放松内容，
口令指挥。
2. 询问各组组长成绩，
评判胜负。
3． 鼓励学生
4. 布置课外作业
5. 师生再见
1. 学生靠拢前自觉把球放进筐内。
要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起
2. 学生了解素质练习内容。
A．俯卧撑30秒2组
B. 立卧撑30秒2组
要求：在规定时间内越多越好。
3. 各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。
1. 在算成绩时其它同学进行放松练习。
A. 手臂抖动4*8拍
B. 大腿抖动4*8拍
C. 全身抖动4*8拍
2. 各小组长汇报成绩。
3. 了解成绩，力争上游。
4. 作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。
5. 归还器材，收登记表，击掌解散
3
分
钟
5分钟
场
地
三片篮球场
器
材
篮筐2只
篮球44只
路标12只
黑板1块
图解板6块
笔 6支
心
率
最高170-180次/分
最低140-150次/分
练习密度
45%左右
