黄荆小学：赵艳梅
目前，我们正处在瞬息万变的信息时代。社会的信息化、技术的数字化、经济的一体化和文化的多元化等成为21世纪社会发展的主流趋势，正在改变着人们的生产、生活方式和工作、学习方式。随着信息时代的到来，社会的一切都要适应这一信息时代，教育也不例外，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”为此，多媒体在小学语文教学中有着不可估量的作用。我站立讲台十多年了,也深深地体会到语文教学的重要性,回顾以前的教学方式,教学手段,都只是停留在说教的基础上的。因为要抓质量,也得抓进度,老师不得不每堂课都向学生夸夸其谈的讲解考试内容,说：“这里一定要考到,这里是考试重点”,弄得学生都是为了考试而学。素质教育的提出也改变不了多少这样的教学现状.改变不了以分取人的定势.从进入中心校以后,教学条件好了,第一次接触了多媒体,那感觉就是不一样,备课虽然要累点,但是上起课来就轻松多了.同学们的学习激情,接受能力也得到了很大的提高,总觉得利用多媒体作为语文教学的辅助教学后,不仅提高了教学效率,优化了教学机制,也改变了教学策略.经过一年多的接触,收获颇深,先谈谈我对多媒体在小学语文教学中的拙见.
素质教育的实质是培养学生的创新精神和实践能力。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式难以从技术上实现现代教学模式，严重制约着教育信息化的进程。多媒体作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用，有助于广大师生增强教育技术意识，提高信息素养和教育技术技能。多媒体具有信息量大、图文并茂、形象直观、表现内容丰富、感染力强、交互灵活等诸多特点。
第一、使用多媒体进行教学，能为学生提供一个良好的学习环境，有利于突出教学重点、分散教学难点、拓展学生的想象空间、培养学生的创新思维能力；
第二、能够进一步拓宽学生接受知识的渠道，充分调动学生学习的积极性和主动性；
多媒体在小学语文教学中的作用
（一）多媒体技术的应用能够帮助分析教学内容
课堂教学的主要目的在于以教学内容为载体，发展学生的智力，因此，根据一定的教学目标选择合适的教学内容是非常重要的，首要的问题就是如何深入的分析教学内容，选择教学内容就可以利用多媒体技术帮助教师备课，优化教学内容。
（二）利用多媒体能提高教学效率
提高教学效率对老师来说,就是在同样多的时间内完成更多的教学任务;对于学生来说,就是在同样多的时间内完成更多的学习任务.根据心理学家研究实验表明,学习效率同人的感官功能,运用得媒体和学习方式有关.比如以前上一年级的识字课,只能采用彩色粉笔区分出部件,老师用三寸不烂之舌讲解,对于动性较大的孩子们来说,开始的时候还好,后面的就要靠老师的威力来震慑他们.但是运用多媒体后就不一样了,理由动画的形式表现出各自的部件,让同学们开得更形象,记得更深刻,当再出现同一字时,脑海里会出现原来的画面,就能记起这字的读音,字义了.总之多媒体的特点之一就是声情并茂,声画并齐,能够调动小学生多种感官的参与学习,记忆力得到很大的提高.
（三）创设良好环境,激发学习兴趣
长期以来,小学语文教学都停留在说教的层面上,要说调动学生的学习兴趣,那就得靠老师的魅力,课堂中的精彩故事来吸引了,手法单一,方法陈旧,教具为零是以往语文教学的特点.这样很难提高学生的学习兴趣,同学们掌握能够的知识都是死的,根本做不到知识的迁移。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最大刺激就是学习材料的兴趣”多媒体提供的图像声音与教学内容相一致,有利于刺激学生的学习兴趣.
例如我在教学《小熊住山洞》这课时,我利用多媒体给学生展示了小熊一家住在山洞里,想象住在木房子里的动画,并向他们展示山洞那阴冷潮湿的情景,展示木头房子干燥明亮的优势.这样就能让学生明白应该住在木头房子里去,再通过他们对课文的理解,小熊一家没有造木头房子的原因,是看到美丽的森林,小熊舍不得砍树,为了保护美丽的森林,通过看几幅由于人类的乱砍滥伐而造成了河流被污染,水源被破坏,人们的生活环境被严重的损坏后,幼小的心灵为之震动,得到了意想不到的效果,也就突破了本课的难点.又比如上《小猴子下山》这课时,让同学们观看了小猴子下山的全部过程,他们就很清楚的记得小猴子到过哪些地方,都做了些什么,老师再加以点评,同学们对课文内容就相当地了解了.这样就能更好的激起求知欲.
（四）能帮助小学生掌握知识
小学生长于形象思维,课文中一些抽象的知识就会成为教学的难点.而多媒体的表现手法灵活多变,丰富,生动,能具体形象的再现各种事物,先向,过程,也不受时间空间的限制,因此,更好的帮助小学生掌握知识.例如<看月食>的教学,同学们就不知道什么是月食,老师说是地球月球太阳三者运动造成的,也是一片茫然,我们就住在地球上怎么没有感觉到他在运动呢?利用了多媒体后,展现在他们眼前的是太阳地球月球三者的位置以及运动的路径,这样他们一下就明白了,还懂得了什么是日食,就这样轻而易举的就突破了难点.也给同学们增长了知识.
（五）通过多媒体教学能提高学生的素质培养学生的创新意识和能力
素质教育的发展强调学生的智力，创新能力，个性和特长的全面发展，因此，课堂上传统的知识传授，已不能适应当代学生。特别是对培养学生的学习能力和发展智力，更需要我们运用多媒体技术参与教学。通过利用多媒体的教学，使我认识到多媒体技术在小学语文教学中的重大作用。所以，我今后在教学中一定注重对多媒体技术的应用，培养新时代的新学生。充分利用多媒体的语文教学，以课文学习为生长点，大胆向网络资料延伸和拓展，促使学生把求知的触角伸向更广阔的时空，亲自经历获取知识。如在教学《乌鸦喝水》这课时，我又给学生播放了有关乌鸦反哺的故事，不仅让学生学习乌鸦的聪明，还要学习乌鸦的孝顺。通过教学，不仅掌握的课本中的知识，又让学生在思想上有更高的认识。
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