第5辑 元曲（一）
【2016年山东卷】阅读下面的元曲，完成1～2题。
水仙子 舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与
风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
1.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
这类题目一般的提问方式是：这首诗（词）用了怎样修辞手法？这首诗（词）运用了ⅩⅩ修辞手法，请简要分析。这类题目的答题思路是：第一步明手法，准确指出用了何种修辞手法；第二步阐释运用，结合诗句阐释这种修辞手法在诗文中是如何运用的；第三步析效果，指出此种修辞手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。答题模式：揭示修辞手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
2.结合作品，简要分析作者的感情变化。
【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。与以往不同的是，本题要求分析作者的情感变化，此题解答时需要通读全曲，仔细分析作者前后的不同情感，然后组织答案。
本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。与以往不同的是，本题要求分析作者的情感变化，此题解答时需要通读全曲，仔细分析作者前后的不同情感，然后组织答案。可从以下几方面入手：①抓显情语，指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语，鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象、意境、诗情”的思路去揣摩；③了解作者的生平、思想和创作风格；④注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、惜别、赞美、孤独、冷寂、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
阅读下面的这首小令，完成1～2题。
【双调】沉醉东风· 渔夫
白 朴
黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。 点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。
1.下列对这首小令的分析与理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔夫生活环境的优美，引发读
者丰富的想象。
B．小令中的渔夫虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去，与心地单纯的白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。
C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔夫，因为渔夫不识字，没文化，所以在万户侯面前骄傲不起来。
D．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束的渔夫形象。
E．“点秋江白鹭沙鸥”用“秋”修饰“江”，既点明了季节是秋季，也写出了江面上点点鸥鹭飞翔的凄凉肃杀的景色。
【答案】CE
2.有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和柳宗元《江雪》诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一样的。请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两作者怎样的相同情怀与不同情怀？
【答案】相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自然、寄情山水)。
不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静，崇尚逍遥自在生活的情怀；柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀。
【解析】解答此题首先要搞清《渔夫》和《江雪》两作者在诗中表达了怎样的情怀，再比较两者的异同。
（二）阅读下面的这首小令，完成3～4题。
【越调】平湖乐
王 恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练①。入手②风光莫流转，共留连。画船一笑春风面③。江山信美，终非吾土④，问何日是归年。
【注】①练：白色的绢。②入手：到手。③春风面：比喻女子姣美的面容。④吾土：故乡。
3.下列对这首小令的分析与理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A.“采菱人语隔秋烟”写秋日的湖面雾气升腾，烟波浩渺，采菱女子们的嬉闹欢笑声从远处隐隐传来，一个“隔”字让采菱人从画面中隐去。
B.湖面在雾气的阻隔和天光的映衬之下，如横陈的白练，四下悄然，静默无声。作者把“人语”“秋烟”“白练”三个意象组合在一起，虚实结合，将自己眼中的秋景写得如此真切、可人。
C.光波声影之中，还有美女姣好的容颜和灿烂的笑靥映衬，这些景致确实让人乐而忘忧，流连忘返，诗人说“入手风光莫流转”，表达了他不想回乡的情感。
D.“江山信美”，承前五句写景而言。“信”意为”“确实”、“的确”。这种肯定和强化，使“终非吾土”的否定意味更加充足、更加凸显。
E.“何日是归年”借用的是杜甫《绝句》的诗句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”，写出回乡之日遥遥无期的绝望。
【答案】BC
【解析】B项“虚实结合”错，应是“动静结合”；C项“表达他不想”错，应是想回乡而不能。
4.请简要赏析这首元曲在抒情上的手法。
【答案】此曲在抒情上采用了以乐景写哀情的反衬手法。作者写他乡之美，所写景色愈美，愈反衬作者的
思乡之烈，归心之切。
（三）阅读下面的元曲，完成5～6题。
【双调】天香引·西湖感旧
汤 式
问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干戈①，暮也干戈。昔日也，二十里沽酒楼，春风绮罗；今日个，两三个打鱼船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯②。
【注】①干戈：元顺帝至正十六年，张士诚占领杭州，和朱元璋领导的反元军形成对立之局。至正二十五年，张士诚失败，朱元璋胜利，杭州陷于战乱之中达十年之久。②南柯：典出李公佐《南柯太守传》：落魄侠士淳于棼酒醉后睡在南边槐树下，梦入槐安国，极尽显贵。醒来始知是一场梦，他作太守的南柯郡原是槐树下一蚁穴。
5.下列对这首小令的分析与理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A.这首小令以设问起笔，蕴含着作者深沉的感喟，引发读者对昔日杭州的追忆。
B.“朝也笙歌，暮也笙歌”一句是对统治者纵情声色、贪图享乐的揭露和讽刺。
C.这首小令语言朴实，用白描手法写出了杭州在连年战乱中的沧桑变迁。
D.全曲的感情基调低沉婉转，如一曲挽歌，表达了作者生逢乱世的悲哀与无奈。
E.“昔日西湖，今日南柯”是说昔日的西湖不曾繁华，说它繁华那是今日的人在做梦。
【答案】BE
【解析】B项“朝也笙歌，暮也笙歌”是描述过去西湖的繁华，与后文形成对比；E项“昔日西湖，今日南柯”是说昔日的西湖是繁华的，对今天的人来说过去的繁华就像在梦中。
6.有人评价这首元曲在谋篇布局方面极具特色，请结合整首曲子简要分析。
【答案】一是首尾照应，诗歌开篇从问昔日西湖起笔，以昔日西湖成为今日南柯一梦的现实收束全篇，前后照应；二是巧用对比，通过昔日杭州的繁华与今日的荒凉对比，描写了战乱导致杭州西湖的剧变，抒发昔盛今衰的感慨和伤时忧世之情，含蓄地反映了作者渴望和平、厌恶战争的情感。学@科网
