知识只有改变了行为，才有意义
知识是人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，是人类认识世界和改造世界的实践的产物，来源于人类实践，并反作用于实践，对实践具有指导性作用。
知识，至今也没有一个统一而明确的界定。
知识是人们在社会实践中积累起来的经验。——辞海
一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。 ——柏拉图
知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。——《未来简史》
但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。
知识可以改变行为时，它是属于个人的
人类社会、物理世界、数字世界日益融合。
信息技术和互联网为代表的第三次科技革命，促使人类进入了数字化时代，同时推动了人类经济形态由工业经济向信息经济、知识经济、智慧经济发展转变。
在数字时代，我们一直所做的事情，就是将物理世界中的业务数据化，在数字世界中，运用信息技术的手段，去挖掘探索更多的业务模式，从而发现物理世界中的更多的知识，解决我们在物理世界中遇到的问题。所以数据驱动的终极目标是智慧化，辅助人类认知与决策。
数据本身是没有价值的，只有转化为知识，升级为智慧，才能产生价值，当智慧被最终转为数据被存储下来时，数据一定是有损耗的。当知识可以影响行为时，它一定是属于个人的，失去了知识本身的通用性，它一定是独占的，不可共享和流通。只有处于知识的层面的时候，它才可以共享和流通，但此时并没有产生价值。
知识互联网正在快速形成
互联网是链接了人与人，人与信息，未来会进入到万物互联的时代，数字信息总量每年以60%的速度在增长，近30年累计的科学知识占有史以来人类科学知识总量的90%。而与此同时，人类大脑的脑容量在过去的2万年中不断缩小，从1500ml 到1350ml。
互联网已经成为全球信息和知识的存储、交换和创造的载体，已经成为了知识的栖息地，互联网与人们的生活已经息息相关，知识互联网已经在快速形成。
做好个人的知识管理，在知识碎片化的时代，我们才不会被碎片化。
显式知识经过内化转化为隐式知识后，才能为我所用
以文字、符号、图形等方式表达的知识，我们称之为显式知识；未以文字、符号、图形等方式表达的知识，存在于人的大脑中，我们称之为隐式知识。
显性知识可以说是”冰山的尖端”，隐性知识则是隐藏在冰山下的大部分。我们不要走向知识管理的两个极端，只关注显性知识的获取，存储和组织，或者只关注隐性知识的对话、讨论和交流，要不断将显式知识内化，再不断将隐式知识显性化。
隐性知识是智力资本，如果说隐性知识是大树，显性知识只不过是树的果实，当果实脱落后，又会变成大树的营养，滋养大树成长。
我们要播种一颗属于自己的知识大树，知识体系就像那大树的枝干和树枝。
知识体系框架是为了更稳定高效的解决问题，达成目标
所谓体系，泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体，是不同系统组成的系统，既要考虑体系内的因素，也需要考虑到体系外的因素。而所谓的知识体系，就是无数相关知识互相联系构成的一个整体。
知识体系框架是我们对显性知识的内化能力的呈现。它是知识点、知识结构、知识系统的融合贯通。从点、到线、到面、到体，我们通过知识去认识事物的能力。人类的心智、体能、是存在个性化差异的，同时也是复杂的、多元、个性化的，环境的不同，获得的知识以及基于同样的知识体系构建的认知是不同的。
王国维的《人间词话》中有关学问三大境界。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也;
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；
‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。
第一境界：首先要有执着的追求,登高望远,瞰察路径,明确目标与方向,了解事物的概貌；
第二境界：成大事业、大学问者,不是轻而易举,随便可得的,必须坚定不移,经过一番辛勤劳动,废寝忘食,孜孜以求,直至人瘦带宽也不后悔；
第三境界：必须有专注的精神,反复追寻、研究,下足功夫,自然会豁然贯通,有所发现,有所发明,就能够从必然王国进入自由王国；
我们想要有所积累和成长，一定要先了解事物的概貌，概貌就是知识体系。
我们一定需要知识体系框架么？其实不是，只是拥有系统的知识体系框架的人在这个知识时代可能会跑的更快，从而拥有更多的力量和权利，在面对复杂问题的场景下掌控更多的优势……
如果给知识管理定义个公式，我们可以用上面的公式来构建自己的知识体系，通过一些列的技术手段，来完成资讯的聚集与传送，连接人和知识，一方面通过知识的分享产生更大规模的知识效应，加速知识的构建，另一方面知识在经过不同的途径分享后内化的留存率是最高的，从而不断完成自我知识的更新。
可怕的不是已知的边界很小，而是自我认知的盲区太大......
我们已知的知识有多少，未知边界线就在哪里......
认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理活动。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
有一张认知结构图，可怕的我们自己的边界线很小，而是95%的人并不知道自己不知道，这是一个可怕的数字。
要分清知识本身的体系和自己的知识体系
知识本身的体系
在生产和研究中，人类已经形成了不同的成熟的知识体系，不同知识体系之间有各自的关系和联系，这一种相对客观的存在，与个体关系不大。
自己的知识体系
知识体系的形成和构建一定是基于个人的，我们要做的第一步就是完成自我认知的定位和目标梳理，自我的认知同知识一样，大部分都潜藏在冰山下面，我们只有完成系统性的自我认知，才能建立起行之有效的改变自我的知识体系框架。
通常我们所说的知识体系，是这个层面的知识体系，我们掌握的永远是与我们相关的，或者我们希望相关的知识体系。任何知识只有经过系统的学习、不断的实践、思考才能真正内化成个人的知识，这是一个逐渐迭代的过程。从每个人的角度，我们都需要很多个维度的知识，当我们对某个领域的知识可以融汇贯通时，我们通常可以更好的将相关的思维框架迁移到其它的领域或者方向。
通过框架思维来赋能知识体系构建
知识体系构建的过程是从知识点、到知识面、到知识框架、再到知识体系的一个过程。我们通过知识的获取，或者内化为隐式知识，或者外化为显式知识，通过框架体系的构建，可以将知识转化为能力，从而推进知识的应用。知识体系的构建是自顶而上和自底向上相互融合的方式来完成构建的，归纳与演绎是我们逻辑思维的最基本的逻辑，我们会再继续学习一些列的思维框架，来构建起知识管理的体系，从而促使行为改变的发生。
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