包括二个方面:校长自身素质的提升和专业发展;教师队伍的建设和管理。
一、人力资源管理的意义和内容。
1:意义和过程
①意义(特点):
a):人力资源是能够增大的资源
b):对人员进行组织,可使人们最有效地工作。
②过程:
a):人力资源挑选前的工作
b):人力自源挑选工作
c):人力资源挑选后的工作
※挑选前的工作:制定人力资源计划, 数量、质量、获取途径。进行分析工作:收集、分析、整理人力资源综合信息。
※挑选工作:招聘和录用
※挑选后的工作:培训和开发、业绩评估、报酬和奖励、工作方案的改进。
2主要内容
①:校长素质的提高和专业化发展:要求校长必须具备从事学校管理所要求的专业知识、专业能力;把学校管理工作视为一门专业;明确专业发展的意义,认识专业的特征,形成专业角色意识;设计专业发展的意义。
②教师队伍的建设和管理:教师队伍发展规划;教师的招聘和录用;教师的聘任;教师业绩评估;教师的报酬和奖励;教师进修与培训。
二、中小学校长的专业化发展
1:必要性(意义):*变化的世界和变化的学校的要求;学校管理效能的提高的要求;推行素质教育改革的要求
2:标志和特征(专业化发展基本条件)
①有专业理想。对学校管理工作有强烈的认同感和投入感,并终身献身教育事业。
②有专门知识。教育学知识、心理学知识、学校管理知识、教育法律法规知识、课程与教学知识
③有专门能力。如组织能力、决策能力、人际沟通能力。
④有专业道德。不能为自身或其他目的和利益服务。要为学校、教师、学生利益而努力。
⑤有专业情意。对自己的专业有一种情感体验,有光荣感、自豪感、责任感、成就感。
3:校长专业化发展的前提。形成专业角色意识,即对自己所扮演的角色行为模式的认识,正确认识自我、身份、履行角色的义务,实行角色转换。
在推行素质教育的时代,校长应进行这些角色转换。
①由被动服从型向创新性发展。有强烈的成就需要,从而锐意进取和改革。
②由“礼让风格”型向竞争型发展。
③由稳重守业型向开拓型发展。
④由教学管理型向科研型发展。抓教育科研、抓规划和决策。
4校长专业化发展的途径:理论和实际
①理论:领导素质理论—校长应具备的条件,校长的培养,校长的鉴别和选拔,校长素质和绩效间的关系等。
②校长具备的素质
a):政治上,有为人民服务思想,有较高的理论和政策水平,有自觉的法制观念。
b):思想上,有艰苦奋斗的作风,有实事求是、追求真理的科学精神,有民主意识、有时效和绩效观。
c):道德上要大公无私、忠于职守、守纪律、顾全大局、平等待人、严以律有自知之明、心胸坦荡。
d):知识上,具有教育学、心理学、管理学、法律法规知识、现代科学知识、特别是专业知识。
e):能力上,有认识和处理问题的能力,有多谋善断的能力、应变和创新、人际关系、公关、组织协调能力。
f):身体健康,精力旺盛
g):有健康的心理品质。
③专业化发展途径:上级部门培养(组织行为)和个人的努力(自身的学习和实践)。
a):上级培养(组织行为)——“导”
*启发疏导、调动积极性。
*教育辅导、为校长培训创造条件。
*规范指导、抓典型,树标兵,多讨论,多实践,多探索。
*约束驱动,强化对校长的管理、监督、教育、健全规章制度。
b)个人行为(自身的学习和努力)---------“学”
*自身勤于学习,在学习中发现问题、研究问题、解决问题。勇于实践,在实践中提高自己的能力和素质。
*善于总结,在总结自己和别人成功和失败的案例中不断完善自我。
*接受监督,接受上级、党组织、教职工、法律意义上的监督,不断克服自我弱点和缺点。
三、教师队伍的建设和管理
(一)、编制教师队伍发展规划
1现状分析:学历、专业、学科、年龄、性别比
2需求预测
3人事决策
(二)、教师的招聘和录用
1良好的招聘方法应具备的条件:
*能吸引高度合格的人才
*降低招聘成本
*一定时期内能留住人
*能依法办事
2途径:求职者毛遂自荐;人才市场摆摊;去大学或学院招聘
3过程:相关资料制作小广告-------接受应聘者资料并对话交流--------组织测试(心理、专业知识、技能)——筛选或录用-----------签合同。
*相关资料:招聘人数、教学要求、工资待遇、录用资格条件等。
(三)教师的聘用:设岗、选人、签订合同、解聘。
落实聘任工作应注意的问题
1争取上级部门在政策、经费、机制上支持
2学校领导层应精心设计方案,尽可能考虑到各个细节。
3发扬民主作风
(四)、教师绩效评估
1作用:是人员晋升、工作反馈、岗位调整、解聘等重要依据。
2绩效评估的内容:
①教学任务的完成情况。
②师德情况
③工作行为态度
3评估人:校领导、教师互评、学生、教师自我评估。
4方法:
①书面描述法
②关键事件法
③评分方法
④多人比较法
5反馈给教师
(五):教师的报酬和奖励
1精神奖励:
①评选先进
②提供进修机会
③职称晋升
④提干
⑤参与决策
2物质奖励:
①直接奖励
基本工资、公开课奖励、课时津贴、加班津贴、发表论文奖励。
②间接奖励
a)提供旅游
b)免费午餐
c)订报纸
d)改进办公设备
e)发奖品
f)其他福利
(六)教师的进修与培训
1校外培训:脱产或不脱产
2校本培训:聘请大学或学院专家、教研活动。
3自主培训:反思性学习或研究。
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