校长管理十五条：管理学中没有的学问。

1、对待错误：关心的不是哪个教师犯的错误，或结果有多么严重，而是错误为何会发生，如何补救以及犯错误教师的态度如何。

2、与其说一个好校长能造就一所好学校，不如说一个好的学校领导集体更能造就一所好学校。相互补台，好戏连台；相互拆台，共同垮台。

3、不论是学校之间的竞争还是教师之间的竞争，其最终目的都不是为了打败对手，而是为了共同提高。提倡在竞争中合作，在合作中竞争。

4、 留住优秀教师，关键是留住优秀教师的心；这样，优秀教师的智慧会发挥到极致。

5、 一流的校长：教师乐意为之拼命工作；二流的校长：他与教师一起拼命工作；三流的校长：自己拼命工作。

6、优秀教师是学校最大的资源，优秀教师的浪费是学校最大的浪费，最不能原谅校长过错的是埋没优秀教师。

7、有八分才华的教师，要九分地使用他，让他享受十分的待遇。

8、让教师感到自己的建议能够被采纳，而这些建议又恰恰体现了校长的想法。

9、拍马屁就可以得到重用，是毁掉一所学校最简捷的办法。

10、莫贬低竞争对手，因为真正的竞争对手往往就是你自己。

11、校长要利用好自己的智慧，更要利用好别人的智慧。

12、 领导的实质是“人心”，管理的实质也是“人心”。校长要轻“领”重“导”、轻“管”重“理”。

13、培养优秀的教师是基础，吸引优秀的教师是重点，用好优秀的教师是关键。

14、 有好的用人环境，才会有优秀教师。优秀的教师不愿用或用不好都是用人之忌。

15、在竞争的舞台上，实力是决定一切的，实力是一个人职业的最好保障。正所谓：“关系是泥饭碗，是会碎的；文凭是铁饭碗，是会锈的；实力是金饭碗，是会升值的。”