我是一名高中数学教师，在我的职业生涯中，我遇见过很多学生，又天赋较好的，对数学的敏感度天生比较高，所以老师只要提醒一下，就可以很快的领悟其中的精髓，但是也有天赋不那么好的学生，他们上课也会认真听讲，课后的作业也会认真完成，但是在解题的时候，甚至无从下手，久而久之，这一类学生在面对数学的时候，会越来越没有信心，畏难情绪会越来越重。并不是老师对天赋不够的学生有什么看法，相反，其实任何一个学生在我眼中都是金子，如果数学能够通过我的带领，然后提升一个阶段的话，那是我最欣慰的事情，所以对班上那些学习天赋没有那么高的孩子，我都会教他们一些简单易行又有实际意义的方法去提高数学练习。
第一点就是要学会将知识整理成串，串连成线，整理出一个完整的知识体系，然后根据思维结构图去进行发散思维，寻找一些基础的题目进行练习，基础不是太好的同学，一定要加强基础训练，把根基打牢实，日后在拿到稍微难一点的题目时，才会更有能力去解决。那么在总结思维结构图的时候，需要注意每个概念的书写是否准确，重点是否够突出。
第二就是要有整理错题的习惯，很多学习成绩不好的同学最后却成功逆袭的都是将自己曾经不会做的题给做对了，能够真正使人进步的都是经常犯错的地方，那么大家就要学会整理自己的错题，每一个类型的题目都做一个划分，然后花时间去吃透，争取把这一类的题目都克服，找到题目的共通点。
下面老师给大家补充一份学习资料，大家遇到不懂的，可以关注我的头条号后，在私信发送。123，获取更多资料：
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