“你说了无数声对不起
他也说了没关系
但他还是原来的样子吗?”
近日,山东济南一位老师
用一张白纸讲述语言暴力
所带来影响的视频引发全网点赞
△视频来源丨抖音 是靖靖
小女孩的衣服又丑又土
小女孩很伤心
于是,老师将手里一张平滑的白纸
比作某一位同学,并对着白纸说:
“你长得真丑,学习真差
你的衣服真难看……
老师很讨厌你,家长很讨厌你
同学也很讨厌你……”
她一边说
一边将白纸揉成一个纸团
之后,她对同学们讲道:
“刚才我们说了很多句伤害他的话
现在我们再来道歉
一边道歉一遍抚平那张白纸
'对不起’'没关系’……
我跟他说了无数声'对不起’
虽然他嘴上说着'没关系’
但他还是那张纸吗?”
孩子们异口同声地回答:“不是!”
01
第一,安慰学生。她先安慰学生并且肯定该名学生及时寻求帮助的做法。
第二,联系班主任。班主任出面联系施暴者家长,并且了解该生的家庭情况。
随后,她也从班主任处了解到,该施暴者经常被父母打骂。
第三,及时的班会。为了保护女生以后不再被欺凌,也为了更好引导施暴者,这位老师和班主任共同策划了一场班会,老师组织大家表演了一个关于欺凌的“即兴小话剧”。
老师把施暴同学叫到讲台上,又随机抽取了10名同学,让同学们分别上台在施暴者身上贴带有叉号的标签,同时说带有否定意味的话。在施暴者对伤害感同身受后,这位老师又让同学们一一撕掉了他身上的标签,并对他身上的优点给予表扬。
02
正当反抗
首先,要教导孩子学会反抗,大声呼救和进行身体上的反抗。同时,要让孩子及时告诉老师和家长自己受到的欺凌行为,严重时请求警方介入。
安抚情绪
当孩子遭遇到校园欺凌事件,家长和老师要第一时间安抚孩子的情绪。如果发现孩子出现情绪、行为方面的异常,很可能是创伤后应激反应,要尽快寻求专业的心理辅导和心理危机干预。
注重人格发展
校园欺凌事件的不良后果在于,不只是被欺凌者会受到身心创伤,对欺凌者的人格发育也有负面作用。正在成长发育中的青少年,人格发育并不完善,家长和老师要对其进行正确的引导教育,否则会在错误的道路上越走越远。
合理解决矛盾冲突
校园欺凌、暴力往往具有细微化的特点,学生间的矛盾、冲突不是一天发生的,是逐渐积累形成的。老师、家长不能忽略孩子之间的小矛盾,应当引导孩子正确地处理同学之间的关系,合理解决矛盾冲突。
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