课文分析
本文节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》是中国古典文学宝库里的珍品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣、宁二府由盛转衰的过程，从多方面揭露和批判了封建社会和封建礼教；客观上揭示出中国封建社会行将灭亡的历史趋势。
课文以林黛玉进贾府第一天的行踪为线索， 通过她的耳闻目睹、心理感受，介绍了贾府的一大批重要人物， 初步展示了贾府的概貌。课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节。大体可分为三部分:
第一部分(第1自然段):故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分者重描写贾府内外环境，突出表现了豪门望族的显赫气势。
第二部分 (第2-第14 自然段):故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境，表现府中众多的人物及主要人物的性格特点。
第2-4段，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
第5-6段，写林黛玉见王熙凤。
第7-11段，写林黛玉见贾赦、贾政，听王夫人介绍贾宝玉。
第12-14段写林黛玉初次见到贾宝玉。
第三部分(第15-第16 自然段):故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步展开故事情节。条理层次十分清楚。
本文的表达技巧在于精彩的人物描写:
关于王熙凤
《红楼梦》中的人物总计四百有余，是一切小说中鲜有。对主要人物的刻画，各具情态，各有性格，无不栩栩如生。《林黛玉进贾府》一节中，贾府主要人物就出现了十余人之多，而曹雪芹的变化多端的手法，或虚、或实、或正、或侧。或以环境衬托暗示，或以衣饰精刻细雕，或用比较的方法，或借人物自身的活动。或取个性化的语言来表现人物性格特征。在人物描写、性格塑造方面，真可谓三寸柔毫。鬼斧神工!
王熙凤是贾府之中杀伐决断，威重令行的铁腕人物。曹雪芹在王熙风的塑造上，是不遗余力的，仅在这第一次的出场中，王熙凤就给读者留下了深刻的印象。
当夫人、小姐、丫餐、仆妇俱屏声敛息的时候，王熙凤就放诞无礼地扬声说笑面来。人未到，声先闻，只这一笔。就透露出王熙凤在贾府中的特殊地位：王熙凤是贾母膝前彩斑娱亲的“老菜子”，只有王熙凤的诙谐，能给老祖宗解颐。贾母也最需要这个孙子媳妇的凑趣，所以，王熙凤才这样无所顾忌地登上舞台。
雪芹又不吝啬笔墨地描摹了贵族少妇王熙凤的衣饰、容貌、体态、神情:头上珠光璀璨，身上彩绣辉煌，吊眼扬眉，苗条风骚，春风满面，笑里藏刀。雪芹又借贾母的笑谑透露了熙凤的为人泼辣刁狠。这还不够，又借人物的语言、动作，深刻揭示了人物的内在，不是给读者以抽象的意念，而是把活生生的王照凤置于读者之前，使读者从鲜明的意象中，对人物做出判断。
且看王熙凤携着黛玉的手，上下细细打量，那赞美黛玉的适语，句句为贾母而发；抽帕拭泪，转悲为喜，处处为贾母而做。王熙凤之权谋机变，见风使舵，声形现于纸上，令人可叹可畏。接着是对黛玉的一串问话，又一连的嘱咐，继而又是分派仆妇打扫房屋，一边分派，又一边亲手给黛玉捧茶捧果，又同时回答王夫人的问话……曹雪芹笔下的王熙凤真是光华四射，八面玲珑。这位荣国府中庶务大权独揽者的机敏与才干，就在这里已露出了峥嵘头角。安富尊荣的贾母，是贾府中辈分最高，年龄最长的权威，是贾府中的塔尖，王熙凤深知:要在这个大家庭中“挥霍指示，任其所为"，就必须首先占领这个塔尖。因此，王熙凤才以全副精神，讨好贾母。王熙凤又是王夫人的内侄女，凤姐之得宠于贾母，正是王夫人深为希冀的;凤姐办事的圆熟干练，也正是王夫人极为得意的。王熙凤上有贾母的宠爱，内有王夫人的翼庇，居孀而恬淡的李纨和未出阁的迎春姐妹，又岂能与熙凤媲美，因此，王熙凤在贾府中才得以如此活跃出群，旁若无人。
(摘自胡梅君(《传神文笔足千秋——析<林黛玉进贾府〉》)
关于贾宝玉
如果说王熙凤的出场描写的特点是立即进入性格刻画，没有任何铺垫，而贾宝玉的出场，作者在渲染氛围、布置局势上，却是下了相当的工夫。早在第二回“冷子兴演说荣国府”时，就重点介绍了这位生得“更奇”的公子:
一落胎胞，嘴里便衔下一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，就取名叫作宝玉。……那年周年时，政老爷便要试他将来的志向，便将那世上所有之物摆了无数，与他抓取。谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来。政老爷便大怒了，说:“将来酒色之徒耳!”因此便不大喜悦。独那史老太君还是命根一样。说来又奇，如今长了七八岁，虽然淘气异常，但其聪明乖觉处，百个不及他一个。说起孩子话来也奇怪，他说:“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽;见了男子，便觉浊臭逼人。……”
在这第三回贾宝玉出场前，作者又通过王夫人对黛玉的嘱咐，做了一番渲染，称他作“孽根祸胎”，说他是家里的“混世魔王”，不要黛玉亲近他，理睬他。此所谓:“不写黛玉眼中之宝玉，却先写黛玉心中早有一宝玉矣!”这一切给林黛玉造成了“这个宝玉不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童"的印象。在这里作者采用的是欲扬先抑的手法，包括批宝玉“极确”的那两首《西江月》:“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!”都是表面的贬，实质却在褒。这一切都应当从正面理解贾宝玉的叛道性格。当宝玉正式出场，林黛玉“吃一大惊"，原来这却是一位“外貌最是极好”的年轻公子——“ 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。……天然一段风骚，全在眉梢:平生万种情思，悉堆眼角。”而且黛玉眼中的这个宝玉，又是她心中早有的另外一个宝玉——使她“好生奇怪，倒像在那里见过一般”。这奇异的互相厮认，虽然也有意地渲染着那三生石畔还泪宿债的神秘色彩，以掩护它的叛逆性的思想内容，但这种布局和氛围的渲染，却密切地联系着小说中心情节的发展线索。尽管它也在某些侧面上展示了贾宝玉的某些性格特点，而它显然又完全不同于王熙凤出场的全面展开性格的写法，它的重点是在为宝黛爱情创造一个纯真优美的艺术境界。
总之，从《红楼梦》第三回贾母、王熙凤、贾宝玉这三个人物出场的艺术处理，我们可以看出，在曹雪芹的笔下，他们都是在作者的创作构思中经过一番匠心经营的，或交融着突出性格，或关联着情节发展，以各自不同的姿态，给读者留下了深刻的印象，充分发挥了它们应有的作用。
(摘自李希凡《谈谈<红楼梦>第三四的人物出场描写》)
关于林黛玉
林黛玉给读者的印象，除了在她进贾府的活动中表现出的才高思深、眼明心细，娴于辞令外，又从众人的眼里介绍了黛玉:举止言谈不俗，身体面庞怯弱。至于宝玉所见的黛玉比熙凤所见更精细，由表及里，由概写到特写，而且突出点明了黛玉的“眉尖若蹙”，四个字预伏下黛玉的结局:长愁何能却病?怯弱安得永年!
(摘自胡梅君《传神文笔足千秋一--析<林黛工进贯府>》)
人是丰富的统一体，人的心灵世界是相当复杂的，生活的环境起了变化，人的思绪和心态会随之波动。随着对人的认识的深化，随着文学描写艺术的进步，明清小说的作者越来越注重人物的心理描写。请看曹雪芹笔下的林黛玉，这个出身书香而失去家门权势的小姐，以亲戚身份，进人权势鼎盛的贾府，则是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说句话，多行一步路”。听到王熙凤出场前的笑声，她便有一阵“纳罕”；初见宝玉，“吃一大惊”，接者又是一深“忖度”，开始贾母问她“念何书”时，她照直答“刚念了《四书》”。一旦从外祖母的话里仔细听出有点不以为然的弦外之音后，便在心里敲起了小鼓，后来宝玉再问读书一事时，她伶俐地“调整”语气，作出分明不符事实的“不曾读书”的回答，紧跟着又补充上一句，“些须认得几个字”，这话是从贾母嘴里借来的，体现她与老祖宗“保持一致”的内心活动。尤其值得咀嚼的是，黛玉每去一处，作者都不厌其详地描述如何排座次:显然这不是啰嗦，而是自有其一番深意。……
每到落座前，总会有一番紧张、细微的心理活动，可见体现封建秩序的座次学，是如何地纠缠和戕害这位年轻女孩子的心灵。从这些细致入微的心理描写中，可以窥见林贷玉作为寄人篱下的孤女，在等级森严的封建伦理秩序面前，时时处处察言观色、小心做人的心灵世界。一个有很强自尊心的少女，又不可能摆脱自己生活的命运! 贾府的生活显然富裕，但她失去了自由，时时要看别人的眼色行事，她生活得实在不容易。这些细致入微、恰如其分的心理描写，为塑造林黛玉的艺术形象起了很好的作用。
(摘自张培元《明清小说在中学语文教学中的意义》)
关于肖像描写
《红楼梦》第三回《林黛玉进贾府》一节中的肖像描写占有十分重要的位置，显示了作者精致深湛的笔力，有几点可供我们借鉴。
一、写眼中之像，浮现特有造型。作者从未以自己的口吻直接出面介绍人物外貌，而是通过故事情节的开展，从出场人物的眼中描写人物肖像。写迎春三姊妹、凤姐、宝玉的外貌都是通过黛玉的眼睛，“只见”怎样，“再看”如何，进行描绘的:写黛玉的外貌则是通过宝玉之眼加以刻画，无不眉目传神，栩栩如生。这样写的好处在于:
1.易于将人物形象与故事情节融为一体，可避免孤立、静止地描写肖像的弊病，使人们读来更感真实自然。
2.易于为人物的肖像描写蓄势或设置悬念，为人物的出场制造一种特殊的气氛。如写凤姐的外貌，虽然也是经由黛玉之眼，但因这人声势煊赫，不同凡响，故未见其人，先闻其声，黛玉并由此产生种种联想，而正当“心下想时”，王熙凤出场了，这就为接着写其非凡的姿色作了有力的铺垫。这固然强化了人物造型，也可避免突兀之感。又如写宝王的外貌之前，则通过王夫人向黛玉的介绍，使黛玉产生不知宝玉是“怎生个惫懒人物”的猜想，设下悬念，使读者产生非要睹其一面不可的念头。
3.易于显露人物感情的变化和人物之间微妙的关系。黛玉听了封建宗法制度的代表人物王夫人关于宝玉的介绍，信以为真，所以未见其人，则先生恶感，产生“倒不见那蠢物也罢了”的想法。可是，正当“心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子”，接着就是一段精妙绝伦的肖像描写。对眼前这位如花似玉的少年公子，“黛王一见，便吃一大惊”，“再看”，又是一番“转盼多情”的天然风骚，便产生“外貌最是极好”的感觉，这时，恐怕不是不想“见那蠢物”，面是相见恨晚了。好若不是通过人物之眼展示人物面容，则不可能写出人物感情变化的波澜和人物关系的纷繁复杂。
“千人千面，百人百性。”每个人都在一定的历史过程中生活，岁月的星云，生活的波折，现实的境况，心情的变化，个性的差异，无不像神奇的化妆师，给人们的相貌涂上千差万别的色彩。同样是豪门之女，迎春三姊妹“其钗环裙袄”虽“皆是一样的妆饰”，但因年龄不同，个性有别，所以相貌各异，造型不一，迎春富态温柔，探春俊俏精悍，惜春小巧玲珑。凤姐，这位在贾府中受宠得势的少奶奶，山于她境况特好，地位独高，心机不凡，所以不仅衣着“与众姑娘不同”，彩绣辉煌，富丽之极，恍若神妃仙子，更令人触目的是那“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，不免让人生畏。黛玉这位薄命少女因丧母失怙，加之自幼多病，而今远离故土，投奔外祖母，反映在外貌上自然是双眉“似蹙非蹙”，两眼“似喜非喜”，“泪光点点，娇喘微微”，她内心有隐痛，脸上却强作欢颜，与那颐指气使、体格风骚的凤姐相比，形成何等鲜明的对照!作家以具体可感的造型，树立了一个特有的人物形象。
二、绘像中之神，显示性格特征。作家进行肖像描写，是为了通过肖像显示人物的性格特点，写出人物的精神风貌，即所谓“传神”。它要求作者写肖像时，必须全面设置好人物的性格。曹雪芹这样描写贾宝玉的肖像:“头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。”见过黛玉之后，转眼间又换了一身便服，“越显得面如敷粉，唇若施脂:转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”。在这渐次加深的肖像描写中，我们可以发现贾宝玉性格发展的种种端倪。他的衣着妆饰，表明这位少年公子在钟鸣鼎食的贵族之家，身份高贵，备受钟爱，他以后的种种离经叛道之举是其性格与其身份相忤的必然结果；他的漂亮和多情，使他可以博得许多女子的喜爱，是他以后每天混迹于大观园的女儿群中，毁僧谤道的性格基础:他的和善纯良，不同流俗，正是他视功名利禄为粪土，而把一腔表情倾注于一群苦命女子身上的内在因素。作者以精确的肖像写出人物的内心世界，展示人物的性格特征，达到神形兼备的效果。
三、状动中之态，推动情节发展。阿·托尔斯泰说:”主人公肖像应该从运动本身，通过斗争，通过冲突，通过行为显现出来。”我们上面说到的许多典型人物的肖像，都是在人物的动态中显现的。迎春三姊妹的肖像是在“只见三个奶嬷嬷并五六个丫餐，簇拥着三个姊妹来了”时，与人物的动作同时出现的，凤姐的姿容是在“一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”时显露的。在动态中描写人物肖像，人物肖像又推动情节发展，引发人物的动作。在宝玉眼中，黛玉是一个天下少有的标致人儿，“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。正是从这里，引发出宝玉那一系列看似怪僻荒唐，实则入情合理的言行。因为见到黛玉“似蹙非蹙”的容貌，所以才以“颦颦”两字相赠；因为看到眼前这么一个“神仙似的妹妹”也没有那块被封建统治者视为命根子的“通灵宝玉”，所以才感到仅仅自己有实在没趣，并断定那“不是个好东西”， 才“登时发起痴狂病”，将“宝玉”摘下，“狠命摔去”，表现了宝玉反抗封建传统的叛逆性格。
(摘自蒋兆祥《《林黛玉进贾府〉的肖像描写及教学》，(语文学习》1985年第8期，有改动)
教学建议
本课教学建议用三课时。
1.本文重点是赏析贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点和人物描写方法，难点是理解人物出场顺序安排的巧妙。学习本文，可以黛玉的行踪为线索，通过对人物语言、行动、外貌描写的分析，把握人物性格，同时注意环境描写对人物性格刻画的辅助作用。
2. 《红楼梦》的开头五回是全书的序幕，为后面展开情节、刻画人物作了铺垫。教师可简要介绍开头五回的主要内容，也可以利用《红楼梦》电视剧的相关声像资料费助学生了解小说的主要情节、人物形象以及典型环境。
3.课文中容易理解的内容，应以学生自学讨论为主;课文中较难理解的问题，教师要进行必要的讲解。要引导学生从阅读课文自觉走向阅读《红楼梦》原著，认识这部古典名著的反封建意义。
练习与思考
一、根据拼音写出汉字。
功名利 (1ù) (kuài zhi) 人口 (cuǐ) 璨
( dú) 职 无与( lún) 比 ( dǐng) 力相助
参考答案：
功名利禄(1ù) (kuài zhi)脍炙人口 (cuǐ)璀璨
( dú)渎职 无与( lún) 伦比 ( dǐng)鼎力相助
二、请解释下列加点词语在文中的意思。
1.却有一种自然的风流态度。( )
2. 身量苗条，体格风骚。( )
3.行为偏僻性乖张。( )
4.我带了外甥女过去倒也便宜。( )
参考答案：
1.却有一种自然的风流态度。( 风流，风韵;态度，言行举止所表现的神态。)
2. 身量苗条，体格风骚。(风骚，这里指姿容俏丽。)
3.行为偏僻性乖张。(放诞，放纵不守规范。)
4.我带了外甥女过去倒也便宜。(便[biàn]宜，这里是方便的意思。)
三、作者是如何运用多种手法刻画林黛玉这一人物形象的?
参考答案：
对林黛玉的描写作者用了多种手法，从三个方面进行细致刻画:众人眼里的黛玉、凤姐眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉。三处描写多角度、有层次地抓住她弱不禁风、多愁善感的性格特点，表现出黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采。如同一位高明的画家，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。其中的语言和动作描写，处处表现她谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境，同时也表明她虽然长于衰败之家，但其教养却非同一般。
四、王熙风的出场与贾宝玉的出场有什么不同?请说说为什么有这些不同。
参考答案：王熙凤和贾宝玉是贾府的中心人物，也是小说中最重要的两个人物，他们的出场却有很大不同。王熙凤出场，“不见其人，先闻其声”，同时运用对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙风的与众不同，又通过服饰、外貌语育、动作等描写，细致入微地刻画这一人物的精明能干和善于逢迎。而对贾宝玉，则更多地采用了侧面描写与正面描写相结合的手法，先通过众人之口，从反面人手，突出了这一人物的顽劣异常、不合常规，致使黛王心生“蠢物”印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。又通过他的对话与“发狂摔玉”的行为，突出了这一人物的真性情与在贾府中特殊的地位。
五、阅读下面的文字，在横线处填上与脂砚斋每条批语相应的语句。
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
脂砚斋批语四句:①写尽天下疼女儿的神态。②自然顺写一笔。③书中人目太繁，故注明笔，使观者省眼。④傍见一笔，更妙。
与脂批①相应的语句是: .
与脂批②相应的语句是: .
与脂批③相应的语句是: .
与脂批④相应的语句是: .
参考答案：
与脂批①相应的语句是:早被他外祖母搂人怀中，心肝肉叫着大哭起来。
与脂批②相应的语句是:黛玉也哭个不住。.
与脂批③相应的语句是:此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
与脂批④相应的语句是:当下地下侍立之人，无不掩面涕泣。
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