尊敬的校长：您好！
身为校长，在我们的工作中，有很多问题时常困扰着我们，甚至有些已经成为我们的“痛”。有些“痛”，因为学校普遍存在，我们已经习以为常；而有些“痛”，我们力图改变，但一时束手无策；还有些“痛”，我们正在想方设法解决。如果这些“痛”不解决掉，学校肌体就会受到侵蚀：理念不能落地，工作不能高效，积极性不够高涨，学校发展受到制约。
实际上，校长的“痛”有着相似、相近性，尤其是同类学校之间。《中国教育报·校长周刊》致力于帮助校长发现“痛点”现象，组织优秀校长解剖“痛点”原因，寻求解除“痛点”路径，帮助校长提升水平、加快专业成长。为此，特进行本次调研。
请路过的校长下载并回答这份问卷，完成后发到sdwfzgx@163.com邮箱。如果您提出了有价值的问题，《中国教育报·校长周刊》会约请您撰写有关文章登载。
感谢您的大力支持！
中国教育报 校长周刊
2012.2.2
请先选定您及学校的基本情况（相应栏目，打对号）：
学校类别：高中，初中，小学 学校地域：城市，县镇，农村 学校性质：公办，民办
性别：男、女 年龄：（ ） 任校长年限：（ ） 文化程度：大学以上、专科及以下
下面陈述的管理“痛点”，是在全国部分校长中调研形成的。您也有这样的“痛点”吗？如果有，请在括号内按1、2、3、……将其排序，从最重要的开始。如果没有，请不用标记。如果还有其他“痛点”，请写在每个大题的后面，同时一并排序。
一、关于校长办学
（ ）外来行政干扰多，尤其是考核导向与自己的办学思想不一致，带来困扰。
（ ）上级检查过多又不深入，疲于应付，没有时间做自己想干的事情。
（ ）校长没有办学自主权，例如没有人事权，难以组合起志同道合的团队。
（ ）政府投入不足，办学经费勉强维持运转，自己的教育理念难以落地。
（ ）领导班子创新力、执行力不高，工作欠主动，办学思想难以真正落实。
（ ）学校文化缺失，学校发展动力不足。
（ ）校长每天事务繁杂，分散精力，无力专注于重要工作。
（ ）安全问题始终令人担忧，整天提心吊胆。
（ ）学校内部管理体制问题，干部能上不能下，工资分配事实上的“大锅饭”。
（ ）社会“潜规则”影响学校决策和管理。
（ ）教育浮夸问题。教育行政部门希望快出成绩、快出特色，难以按部就班地加强常规建设和规范管理。
（ ）校长缺少品牌立校的能力。
（ ）学校编制少，不能满足课改和实施素质教育的需求。
除上述外，您还有哪些“痛点”？请写下来，与上述的一并排序。
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二、关于教师队伍
（ ）没有对教师工资的再分配权，难以调动教师工作的积极性。
（ ）教师不爱读书，不愿学习，观念落后，而且理由充分。
（ ）教师的理念难以转变，组织教师学习研讨常常带来抱怨。
（ ）教师没有上进心，个人事情比学校的事情重要，工作推脱，荣誉争抢。
（ ）教师职业倦怠，尤其是中年教师、骨干教师进取心不强。
（ ）教师评价难以实现推动教师自主发展的作用。
（ ）受现行的用人管理体制的制约，教师的整体素质和整体水平不高。
（ ）教师以不允许体罚为借口，对“问题学生”放任自流。
（ ）教职工动力不强，执行力不足，全员育人、全员管理落实不到位。
（ ）实行绩效工资后，取消了所有奖金与福利，在利益驱动市场经济环境下，教师的积极性难以调动。
（ ）教师缺少专业化发展的兴趣与能力。
除上述外，您还有哪些“痛点”？请写下来，与上述的一并排序。
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三、关于课程与课堂
（ ）教师的备课过程和质量难以掌控。
（ ）课堂不高效，教师课堂改革动力又不足。
（ ）课堂改革进入高原期，如何突破有很大困惑。
（ ）课堂教学模式花样繁多，弄不清什么样的模式才是最高效的。
（ ）教师没有对国家课程二度开发的愿望和能力。
（ ）校本课程建设不知从何处下手。
（ ）教师之间不能深层合作，难以资源共享。
（ ）缺少强有力的，尤其是理论与实践相结合专家的引领。
（ ）不同层次的学校师资、生源、办学条件不一致，但要求一致，越低层的校长，压力越大。
除上述外，您还有哪些“痛点”？请写下来，与上述的一并排序。
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四、关于学生教育
（ ）学生养成教育效果差，行为难以固化为习惯，网瘾等难题始终难以破解。
（ ）学生受社会影响大，思想活跃，越来越难以管理。
（ ）“问题学生”的教育问题，存在很大困扰。
（ ）学生普遍没有远大的人生目标。
（ ）很多学生什么也不喜欢，什么也不想干，没有学习动力和激情。
（ ）同伴关系紧张带来学生之间的冲突。
（ ）学生不愿读名著，过分喜欢“快餐文化”。
（ ）迷恋网络。各种挽救措施，收效甚微。
（ ）学生不良习惯的矫正问题。
（ ）知行统一问题。学生啥也知道，就是不做。
（ ）网络时代使得校长和教师难以与学生沟通。
（ ）学生的心理疏导成为重要问题。
除上述外，您还有哪些“痛点”？请写下来，与上述的一并排序。
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五、关于家庭与社会
（ ）家庭教育水平低，学校教育效果5+2=0。
（ ）家长素养不高，不能理解与支持学校教育改革。
（ ）社会及家长对教育的期待与教育之本的偏差。
（ ）办学体制问题。目前中国的教育办学体制，基本上是国办学校属绝对主体地位，民办学校的生存空间很小。
（ ）社会各界尤其是家庭对学校在孩子的成长上期望值过高。
（ ）教育是高危行业，校长是弱势群体。
（ ）校长不适应“全民记者”的网络时代。
（ ）媒体对教育行业尤其是校长和教师“妖魔化”。
除上述外，您还有哪些“痛点”？请写下来，与上述的一并排序。
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本次调研结束。感谢您的大力支持！！！
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