麻城市职业技术教育集团教学常规管理规范
（2015年）
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推动我校教学改革，提高教育教学质量，使我校教学管理向制度化、规范化、科学化的轨道迈进，根据学校有关制度、方案，结合学校实际，制定《麻城市职业技术教育集团教学常规管理制度》及《麻城职教集团教学常规量化考核评分细则》。
一、教学计划
1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。
2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训；⑸教学措施；⑹教学进度安排。
3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。
4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务处检查后存档。
二、教案
写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。
1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教具准备；⑹教学过程与方法；⑺小结；（8）作业布置等。
2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。
3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。
4、作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案。
三、上课
上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。
1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与专业部联系，获准后由专业部统一调课。
2、教师在上课前清查学生人数，必须询问缺勤学生去向，并作好记录。
3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。
4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不得染发，不准佩戴与教师身份不符的饰品。
5、上课时发现学生打瞌睡、玩手机等做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。
四、作业
作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。
1、教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。
2、关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文6次（全批全改），语文、英语每篇课文布置作业一次；数学、物理、化学和专业课每次课布置一次作业；政治、历史、地理原则上每课或每章节作业一次，但必须保证每周至少一次作业。
3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。
4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分采用百分制或等级制。
5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。
五、早晚自习
早晚自习是教学工作的重要组成部分，早晚自习教师组织、管理与辅导得法，对于学生巩固和复习书本知识，培养学生自学能力，有着重要作用。因此，要求值班教师做好以下工作：
1、按时到达教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室，同时担任两个班以上值班任务的教师要轮流对各教室进行巡视和辅导。
2、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳，坚决杜绝学生中的打闹现象。
3、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。未经专业部或教务处同意，不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动，非特殊情况不找学生长时间谈话。以免影响学生正常学习。
六、考查、考试
1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校、专业部统一组织。
2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。
3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处、专业部备案。
4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。
5、期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。
七、教研活动
（一）集体备课：
1、全校每一位教师都必须参加集体备课（教研活动）。
2、集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人）， “四统一”（统一标高、进度、作业量、质量考核标准），“五备”：备标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。
3、实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。
4、要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。
5、每次备课（教研）活动，组长要考勤签名，每月将备课记录交教导处检查。
（二）听评课
1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于8节，其中新教师（不满3年的）每学期听课不少于15节，主管副校长、教务处正、副主任、专业部主任、教研组长每学期听课不少于15节。以上听课节数不包括在校外听的课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。
2、校级领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。
3、教师听课要填写“听课笔记”，并有下列内容：（1）教师讲课知识的准确程度；（2）教学重点的突出及难点突破情况；（3）教学原则的贯彻情况；（4）教学方法的选择和改革情况；（5）教态、语言及板书情况；（6）教学环节和学生的学习效果。
4、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。
5、公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议材料，交教务处存档。
6、教务处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。
（三）、理论学习
1、有学期理论学习计划。
2、每学期写学习笔记3000字左右，或达到网络研修规定的学时。
3、书写认真，字迹工整，是有关教学或改革内容。
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