孩子就像是一只蜗牛，牵着他们散（学）步（习）真的急不得，越是急躁越无效，愈是静心愈有用。
我们的目标应该是让孩子爱上学习，而不是让孩子考上大学，考上大学不过是爱上学习之后顺带的事。一旦孩子把学习当成任务，其实是不会爱上学习的。要善于把学习当作玩，变成乐趣，与孩子同学同乐、互相影响。
学习的要求与标准，以孩子踮起脚尖、伸长手臂便能够到为宜。目标低了，自然无益，目标太高，又会令孩子畏难，甚至节节败退、不再向前。所以我们要学会将远大的目标分解成一段段，等孩子够到了，再提出新的要求与标准，循序渐进，必会从量变走向质变。
身为家长，戒指责，戒抱怨，戒说大道理，戒唠叨。什么事只说一遍，最多再提醒一遍。话越少，份量越重；话唠叨，越听不进。其实戒这戒那也是尊重孩子，走情感路线，和孩子做朋友，将孩子的抗拒和拖拉扫进垃圾篓。
如果爱没有增加，一切都不会改变。不论是教育学家还是心理学家都认为惩罚教育是伪教育，达不到教育目的，至少收不到预期效果，事与愿违，南辕北辙。我们扪心自问，如果我们因为做错了事就被罚吃鱼，我们还会真正喜欢吃鱼吗？用爱的感化代替恨铁不成钢的惩罚，甚至代替肤浅的奖励与夸赞，才是教育孩子的正道。
学习是孩子自己的事情，作业也是他们自己的事。从心理学上讲，如果家长过于操心孩子的学习和作业，就越界了，甚至会让孩子认为学习和作业是家长的事，他们的态度就不会主动。做好一个家长的本分，不去以管理员权限控制孩子，不去包办学习。这样，孩子才能慢慢学会管理自己，进而在学习态度和动力上会有越来越好的改善。
孩子需要自由，才能展开想像的翅膀。一旦家长对孩子有强烈的控制欲，甚至管得很死，孩子就没有振翅飞翔的动力，原本充分无限可能的未来也会因此黯然失色、大幅缩水。
信任、包容、温和，爱是一切力量的源泉，也是处理好一切关系的基础。亲子的路上，让我们用爱拥抱一切！
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