一、指导思想
随着现在时代的快速发展，教育的不断改革，为了适应当前的多变的教育形式，认真剖析自身专业素质和业务能力等方面存在的问题。专研新课改内容，研读《新课程标准》，分析教材，研究教法，努力让自己的课堂更有活力，对学生更有吸引力，成为精炼有趣的优质高效课堂。同时不断阅读教育方面的书籍，加强自己的教育理论，提高专业能力，进而促进自身成长。
二、个人基本情况分析
转眼已从事初中数学教学三年，作为一名年轻缺乏教学经验的教师，我首先很荣幸能够跟着初三毕业班，这对我来说是莫大的鼓舞与认可，我们一起共同学习，共同进步。面对着我带的第一批即将初中毕业的学生，我充满动力，全身心的致力于将他们送入理想的高中，初三上学期的期末数学测试成绩确实有所进步，所以这更加让我干劲十足，满怀希望。但是2020春节的一场突如其来的疫情，学校的开学时间往后延迟，授课也改成了网络授课，面对新的授课方式，对我来说无疑是一个挑战，如何让每天仅有的30分钟课程吸引更多的学生，怎样让学生保质保量的完成每天的作业，以及以后再面对新的问题时我怎样从容快速的找到解决方法，都是我此时需要认真思索的问题。
三、专业发展目标
首先，努力提升自己的理论方面的素养，做到教有所依，教有所据，丰富专业知识水平；其次，加强自己的教学能力，以先进的教育理念为指导，富有创新精神，研究出适合自己的教学模式；最后，做为一名理科性的数学教师，还应该提升自己的科研能力，认真研读古人留下的《周髀算经》等书籍，并以热情饱满的态度积极参与教科研活动。
四、具体措施
1.师德修养
作为一名教师，首先应该树立为人师表意识，注意自己的言行举止，为学生做好表率，用自己的德行真正的教育学生；其次，每一位教师都应认识到自身专业素质发展的紧迫性，树立终身学习的思想观念，始终保持学习的态度；最后，热爱自己的工作，热爱教育事业，爱岗敬业，在教学过程中也要有责任心，充分尊重学生的人格。
2.理论学习
认真阅读教育学、心理学、教育心理学等书籍，学习新课程改革的教育理念，仔细熟读新课程标准要求，踏实专研数学教材以及教师辅助资料，提升自身的专业素养。
3.专业发展技能
积极参加县里和学校组织的一切教研活动及青年教师的培训活动，做好记录和经验总结，并努力将学到的理论知识应用于自己的教学中，在教学过程中也要积极总结心得，找出适合自己的方式继续发扬，剔除不适用于自己的教学模式。同时虚心向有经验的老师请教教学问题，认真思考前辈们给出的意见与建议，在学习中完善自我，努力形成自己风格的教学模式。
4.教学基本功
利用发达的网络，找到更多的教学资源。不断学习新的教学方式，提高多媒体教学方式的使用，丰富自己的教学手段。同时不能忽略传统的教学模式，注重自己的三笔练习，尤其是粉笔字，一个优秀的板书及板书设计可以帮助学生更好的掌握每一节课的内容。并且，认真备课，写好教案，做好二次备课，备好每一节课的优点和不足，及时做好总结。
综上所述，作为一名年轻教师要做的，要学习的地方有很多，必须沉下心来，经常思考，多专研，多请教，多读书，争取让自己的每一堂课的精彩且不留遗憾。
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