父母与爷爷奶奶缺乏教育共识对孩子的影响

案例

一天要吃晚饭了，8岁的儿子却说：“我不想吃饭，我想吃羊肉串！”妈妈说：“不行，饭做好了，不能吃那个！”见孩子还是仍坚持要吃，爸爸说：“羊肉串不卫生，就不能吃，今天你要不好好吃饭就揍你！”于是，孩子大哭。奶奶说：“乖乖别哭！吃个羊肉串怕什么？奶奶给你钱！”爷爷说：“你俩跟孩子发什么火？走，爷爷带你吃羊肉串去！”爷孙俩高高兴兴地走了，爸爸妈妈俩人只能大眼瞪小眼，一点办法都没有。

从这个案例可以看出，无论是父母对孩子强制命令而造成的亲子关系的对立，还是老人缺乏原则地对孩子的迁就，都犯了同一个毛病，都是“以孩子为中心”，家长被孩子控制了；家长对孩子的教育缺乏科学有效的办法，只能是或愤怒，或无奈。

首先，家庭教育，其实是一个家庭各成员之间与孩子心理沟通的过程，是一场心理战，所以，家庭教育是要讲究策略的。

家庭中每个成员都有自己不同的角色，表达方式可以不同，但要达到某些共识，目标要一致，才能真正达到教育孩子的目的。同时，家庭教育要引入新的观念和方法，无论是孩子父母还是祖辈，都要更新知识，终身学习。如果爷爷奶奶也学习一些营养知识，就知道：正常情况下人体内应偏碱性，所以，饮食要注意科学搭配。如果只吃羊肉串，不吃主食和蔬菜，肉类使体内偏酸——造成孩子易困倦、疲劳、注意力不集中，影响学习精力，易引起肥胖等。所以，知道羊肉串不应当饭吃，就不会纵容孩子。

其次，父母的管教方式和祖辈发生冲突是很常见的事情，怎样才能做到既科学地管教了孩子，又能够得到老人的支持？遇到以上情况，可以参考下列做法。

（1）调虎离山。爸爸应和颜悦色，找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度地呵护。

（2）声东击西。转移孩子的注意力，淡化其物质需求。爸爸可以说：“你看，为了保护环境，街上卖羊肉串的都没有了。你看，那个人那么胖，走路都喘，咱们吃多了羊肉串，也变得那么胖，多难看……”

（3）暗渡陈仓。妈妈也可告诉孩子，自己学会了做羊肉串，可在家里自己做炸羊肉串，既卫生又好吃。家中其他成员都应持同样观点，充当不同的角色，共同在孩子眼皮下做戏，以缓解冲突。

（4）以逸待劳。让孩子尽情发泄，但家长不要对他的要求做出任何回应，以冷漠说明自己的反对，沉默是金，岿然不动，家人照样都吃饭；孩子自己闹得没劲了，再给他一个台阶下：“你饿了吧，快吃饭，吃完要看精彩的动画片了！”家长们就像什么事情也没有发生一样，以淡化冲突。