“做学生难，做家长更难，孩子作业完不成，你不说不行，说又不管用，真没办法。”生活中，我们常常听到一些家长摇头叹息。
作为家长，我也有过类似的经历。
记得儿子刚上学时，我还在参加自修学习，再加之工作、家务等事务都要兼顾。孩子的学习我就很少顾及到。而偏巧儿子的语文老师是一个习惯让孩子们大量抄抄写写的老师。于是，儿子每天放学回来就极不情愿的写写写，写出来的字那就可想而知，没点认真气，等他写完，我检查时，一看他写的潦潦草草。作为教师的我，自然大发雷霆，比看到学生的潦草作业更生气。起初，他不敢做声，轻轻的一声“嗯”，算作应答。但不几天，潦草的毛病又犯了，待我检查着他的作业时，又听他小声嘟囔了一句“当大人多好，也不用写作业”。自然对此不能听之任之。作为一线教师，我知道，单纯的批评要求已不完全管用，需要另辟蹊径。
儿子因作业多，写累了心生烦躁这很正常。于是，我从理解他的角度，引导他，字写多了都累得慌，真写累了，可以歇一歇再写；告诉他，写作业是为了复习巩固学习的效果，完不成就起不到练习的作用，所以要写完；提醒他，写作业潦草的后果，受家长、老师批评是小事，养成做事马虎的习惯就会终身受亏。儿子听了，似懂非懂的点点头。同时我又告诉他，大人有大人的事做。于是，他开始认真写作业了。
为了巩固其效果，我又和儿子相约，以后，只要我没有其他要紧事做，我就和他一块学习。起先，他写作业，我看看教参、读读书报、或写写文章，帮他释疑解难。偶尔也陪着他背背课文、帮他析析题意，查看他做的效果。为避免因此而让他形成依赖性，我陪他学习的时间就越来越少，但他的作业完成的情况，却越来越好，因为，好习惯他已养成，自学能力也慢慢提高了。
家长在教育孩子时要讲究一些方式方法，如：“晓之以理，动之以情”“以身作则”等等。因为，只有让孩子信服，教育才能有效。
其实，孩子就是一块璞玉，家长、老师就是雕刻师，引导孩子养成一种好习惯，你的作品就初具规模。不是吗，人常言“三岁看大，七岁看老”就是这个道理。
联系客服
