如何提高儿童的社会交往能力

儿童的社会性交往能力可分为互相帮助、谦让、合作、分享以及与陌生人交往等，教师要充分利用教育资源，从以下几个方面培养儿童的社会性交往能力：

第一、课堂上学习交往技能

课堂教学是儿童获得交往技能的主要途径，也是直接途径。教师要针对儿童的发展情况，利用各种活动设计培养孩子的社会性交往能力。

第二、游戏中体验交往乐趣

游戏是儿童喜爱的活动之一，也是相互交往的最好方式。因此，教师应为儿童营造宽松的游戏氛围，培养儿童主动学习、主动交往的兴趣，让他们在游戏中学会交往、学会谦让、学会合作。角色游戏作为儿童园常设的一种游戏活动，其角色扮演的价值重在促进儿童“社会化”，使儿童逐渐掌握社会行为规范和道德准则，学习正确处理人际关系，为他们更好地适应社会生活提供有利的学习环境。

第三、生活里锻炼交往能力

教育家陈鹤琴认为，在日常生活的许多环节中，都蕴藏着锻炼及增强儿童交往能力的契机。不善言谈的彤彤带来了一本影集。课间活动时，老师不失时机地介绍给班上的小朋友，一下子小朋友们争先观看，羡慕地向彤彤问这问那，彤彤显得很激动，开始滔滔不绝地向小朋友介绍起照片上的事。

第四、社会中扩大交往范围

我们要利用一切机会，努力给儿童提供全方位的社会生活，逐步帮助儿童扩大交往范围。如：儿童之间经常开展跨年龄段的互相交往活动；鼓励儿童同园内其他工作人员主动接触；经常带孩子到社会上去参观访问，支持他们参与各种社会活动；给儿童提供积极表达自己交往意愿的机会，发挥各种环境的综合功能，使儿童从中提高认识能力和交往能力，逐步从个体化向社会化发展。