那么哪些问题需要快准狠地整治呢？一是上课溜号，二是不完成作业！
作为学生，上课时间在课室上课，课后完成作业都是应尽的义务！不履行义务，有何资格享受权利？
因此那老师首先要在班级里坚决地表明自己的立场：绝不接受上课溜号，作业不完成的行为！拿出一百二十分的决心与这种不良行为斗到底！
至于怎么个斗到底呢？由自身价值观与性格来决定吧！拿我举例吧。
我是一个外在温和，内在强势，原则之内寸步不让的人。不管是我一手带起来的学生，还是我中途接手的班级，只要我做了他们的老师，我就绝对不接受我的学生上课溜号，作业不做的行为。
我会语气强硬，态度坚决地表达我的立场：只要在我手里当学生，那就必须守住该守的规矩，否则，另寻高明！我兢兢业业教书，但我绝不跪着教书！每个人在享受应得权利的同时，必须履行义务！你同意是这样，不同意也是这样！
接下来，我必定穷尽我所有时间和精力去粘住那些不守规矩的学生。注意，是粘住，不是打骂！你不是溜号吗？好！你既然都已经溜了，既定事实，说教打骂都不能令时光倒回。那就把耽误的时间补回来呗！上课时间不能补，耽误别的学科怎么好？何时补？别人高高兴兴回家，溜号的也得高高兴兴补！耽误一个小时那就补一个小时，补完了，对不起，请把老师陪伴的那一个小时补回来，那就再补一个小时，补完了，对不起，老师又陪伴了一个小时……如此反复，没完没了，要不要补到天亮啊？反正老师又不困，不论是时间和精力都耗得起！
不打不骂，和和气气，可以请他喝水，也可请他吃糖，必要时还可以嘘寒问暖，当然，务必要保证孩子的安全。
老师有原则，有韧劲，有舍我其谁的精神，气场强大，霸气侧漏，班上的调皮鬼就容易被收服。反之，他们一旦看穿老师是个光说不练的嘴把式，或是个外强中干的“纸老虎”，他们必然无所顾忌自甘沉沦！做老师的，务必要修得一腔正气，明确告诉学生：到我手里，你连自甘堕落的资格都没有！
特别要提醒一句，我这里说的绝不是仅指班主任，而是所有的老师都该如此！！
其次，那老师说到她所接班级绝大多数孩子父母离异，家庭教育缺失。这件事，老师无力管，也管不了，尤其是最后一年接班，不论是师生关系，还是家校关系，都非常脆弱，老师贸然介入学生的家庭关系是非常冒险的。老师能做的，就是不揭疤，不评价，平时多关注那些离异家庭的孩子，表现正常，装作不知，表现不正常，先与孩子建立彼此信任的关系，再试着走进学生内心。特别要注意，如果孩子非常避讳其父母的婚姻状况，也很抗拒老师走进TA的内心，老师就要立即止步。哪怕对学生一无所知，也比强行叩开他们的心门更人性。
至于学生的行为习惯不好，也要保持平常心，接受孩子本来的样子。习惯的力量非常强大，何况孩子们七八年级就已经养成的习惯，你新老师一来就要让他们改变。他们凭什么听你的？
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