许艳丽
蒲公英评论特约评论员
据媒体报道，自2017年8月起，在河南省周口市政府土地卫片执法和“两违”整改的要求下，周口市淮阳县、鹿邑县40余所民办小学、幼儿园陆续被拆，拆除工作还在进行之中。钱丽宏(化名)的幼儿园刚刚被拆，这所幼儿园15年春天动工，16年暑假开始招生，投资1000多万。
国家实行严格的土地审批制度，对没有审批许可证、私自建设的违规幼儿园，理应拆除，以示警戒。然而，40余所民办小学、幼儿园陆续被拆，一家幼儿园刚刚投入使用两年，投资1000多万，着实让人为之惋惜。
民办学校是国民教育的重要组成部分，它为公办教育分担了压力，缓解了政府教育投入不足的现实问题。特别是民办幼儿园，在公办学前教育资源极度短缺的现实困境下，无疑对优化学校布局、提高学前教育三年入学率具有积极的作用。
学校毕竟不同于企业，是社会公益性事业，虽然违规建设，但学校建设已经完成，并且承担了相当一部分学生的教育工作。政府将其一拆了之，试问这40余所学校、幼儿园的学生如何上学？政府是否能保证每一位孩子都获得入学的正常渠道？如果视学生的入学问题不见，只顾拆迁，看似严格执法，其实却可能要损害部分学生的根本利益。
没有许可证便实施建设，是严重的违法行为，然而，学校建设并非一夜之功，而几十所学校、幼儿园建设更是长期行为。为什么土地执法部门在建校之初没有有效制止？是否是执法的懒政？是否需要追究土地执法部门的责任？若是，学校土地不被认可，教育主管部门予以颁发办学许可证，同样是管理的失职。将政府相关部门懒政与失职的后果统统让民办学校承担，显然不太合适。
违规建设民办学校，也反映了政府对教育投入的不足。教育是最大的民生，是关系到千家万户切身利益的大事。教育以政府投入为主体，才能保证教育的公益性，让老百姓享受到公平、优质的教育。民办教育之所以大量兴起，抛开公益性的因素，其盈利的空间可想而知，而这无疑将大大提高人民群众的教育成本。
优先发展教育是国家战略，政府重视教育，并着力优化区域中小学布局，首先就得保证学校的建设用地，无论是公办、民办，对学校建设土地供给，政府都应当积极支持。既要民办教育分担教育压力，又不为他们解决实际问题，才会有今天的不堪结局。
违规建设用地理应当拆，但是，拆了以后学生怎么办？为什么政府没有事先给予民办教育合法的土地？拆除过程中教育资金的流失，谁来承担？这一系列问题都值得深刻反思。
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