【山东】岳明春潇《助梦》

  点上方蓝字中外作文网再点关注 长按文末二维码添加编辑微信投稿《人民日报》《中华网》等多家报刊网站转载刊载平台作文。

                               助梦

        记第三届教博会北京之行

  山东省实验中学2016级 岳明春潇

         8月20日一早，在高老师的带领下，我们准时到达了教博会举办地点。身处北师大校园内，还是有点小激动，尤其是想到今天要以“天涯海角心连心”助读团队“讲解员”的身份，向来自全国各地的参观者介绍我们的团队和活动，更是充满了期待。

我们的展位在“阅读与思维”板块。左边的展位是有关益智游戏的，各种棋盘、卡片布满展区，吸引了很多人驻足体验；右边的是有关阅读的，印制了精美宣传册，还有抽奖活动，准备得十分充分。相比之下，不得不承认，我们的展位有点简陋甚至寒酸，但丝毫不影响真正有志于公益助读的人前来了解。

参观咨询的人渐渐多了起来，我们四名学生代表分为两组，半小时一轮换：

“您好，我们是来自山东省‘天涯海角心连心’助读团队的学生。这是一项由山东省实验中学高惠燕老师发起的社会性公益活动，自开展以来，志愿者队伍不断壮大，爱心书屋涉及的地区也越来越广，更是得到了许多社会爱心人士与组织的支持。”

“我们会利用节假日，去偏远的地区陪孩子们读书、聊天，扩展他们的知识面，丰富他们的课余生活。”

“‘天涯海角心连心’是一个公益组织，因此，这次我们没有准备任何的宣传册，如果您想了解更多活动信息以及志愿者的感想、收获，可以关注我们团队的公众号。”……

当知道我们是高中生后，总有人问：参加助读会不会耽误学习时间？我们四个人的回答方式出乎意料的相似：讲述一些助读过程中印象深刻的小事例，用亲身经历告诉大家，这是学习生涯中不可多得的财富。

上午的讲解，是对下午“工作坊”的重要铺垫。高老师首先开场，介绍助读活动的概况；接着是我们四人轮流上台，分享自己的助读感受。我是最后一个发言的，因此特意选择了与他们不同的角度——家长，这也是我第二天沙龙时的发言主题。

不论“工作坊”还是沙龙，说实话，上台前都有些许的紧张。或许是觉得自己作为一名代表，要做的不仅是讲述自己的心得，更重要的是起到宣传、呼吁的作用，发动更多的人加入我们的团队，共同帮助更多爱读书、有梦想的乡村孩子。

两次发言结束后，都有一些省外的叔叔、阿姨找到我们，询问我们的团队能否去他们那里助读。因为现阶段的条件还不成熟，我们助读的主要范围只限于济南市，但我明白，这项活动正是因为有了这么多社会爱心人士的存在，才会越来越壮大、越来越得到重视。我也相信，有朝一日，“天涯海角心连心”助读团队真的可以走到“天涯海角”！

“助梦”是我很喜欢的一个词，在我的发言中也多次提及。我觉得这两个字用在我们团队中的每个人身上都很合适，因为大家都在做着同样的工作：帮助许多物质条件并不富足的农村孩子，为他们提供更多通向未来的可能性，为他们实现梦想而助力。

这次教博会，不仅提供了一个可以说出自己对助读的认识、感受的平台，更使我愈发坚定了继续参加助读的决心。哪怕前路有许多困难，但我深信，当我再次看到孩子们清澈而闪亮的眼眸时，一切都将是值得的！