最近网上看到一位妈妈的吐槽，莫名戳中了很多家长的痛点！
明明跟娃说好了，看完一集动画片就休息，娃却一集接一集地继续看，最后逼得父母失控发火后，孩子才肯罢休！
生活中，这样的场景，相信很多父母都亲身经历过。
有时面对孩子“得寸进尺”的行为，有些父母招架不住，直接“缴械投降” ，任由孩子我行我素。
有的父母，习惯用简单粗暴的方式，强制干预孩子的行为。
当“妈妈，我想再玩10分钟”，父母下面的两种回应方式，伤孩子最深。
01
第一种：直接夺走手机，说不行
直接简单粗暴地夺走手机，似乎不是一个明智的选择。
要知道，父母强制禁止孩子玩手机，很容易让孩子陷入“禁果效应”。
简单说就是：越禁止，越好奇；越得不到，越想要。
另一方面，孩子容易对父母产生厌烦和怨恨心理，做出不理智的举动。
看过一个新闻，北京地铁站里，一个13岁男孩，因手机被妈妈强制抢走后。
男孩接下来一系列的举动，看得人目瞪口呆。
只见他将妈妈死死地按在墙角，掐住脖子，用脚狠踹……
视频画面，隔着屏幕都让人感觉到格外紧张。
《全脑教养法》一书中说：
“当父母用权威让孩子服从时，会触发孩子的下层大脑，愤怒和不公平的感觉，就会充斥在孩子的大脑中。”
父母看似抢走的是手机，却唤醒了孩子心里愤怒的野兽！
科学研究发现：
孩子在沉迷手机时，大脑会持续分泌多巴胺。让孩子身体和精神都处于一种兴奋、愉悦的“上瘾”状态。
这种状态一旦被迫中断，大脑本能地感受到危险，会快速启动杏仁核“战斗或逃跑反应”。
杏仁核是大脑探测威胁的雷达，一旦接收到信号发现有威胁，就有所感受，接着作出选择。它可以在瞬间控制大脑其他区域，尤其是前额皮层，这种现象被称为“杏仁核劫持”。
此时的大脑，理智已“离线”，杏仁核占据主导地位。
所以，当父母动手抢夺孩子手机时，孩子往往表现出超出寻常的抗拒，就是大脑的杏仁核在“作怪”。
当一个孩子出现杏仁核被劫持，就无法集中注意力，只会想着困扰自己的事情，记忆也会出现混乱。
02
第二种：父母直接妥协同意
一位教育专家曾经说过：“孩子都是研究父母的专家。”
孩子很擅长察言观色。有时候他们表现出来的哭闹，只是在一步步试探父母的底线。
在孩子的一番哭闹不止，撒泼打滚地软磨硬泡下，几个回合下来，一些父母的心理防线被攻破，最终无奈妥协。
父母轻易被孩子“拿捏”，会为后续的教育，埋下很多隐患。
孩子“再看10分钟”这件事，看似小事一桩，却折射出很多家庭教育方面的问题。
不少孩子尝到甜头后就会明白：只要自己哭闹，父母就会妥协，自己的行为就可以得到满足。
当孩子一次次被打破规则，父母的威信力，也会随之下降，对孩子的行为很难再起到震慑的效果。
正如《自我觉醒，给孩子最好的原生家庭》一书警示的那样：“如果孩子在试探界限的时候，父母并没有明确的态度，或者一再后退，孩子就会不断越界。”
这也反映出为什么当下的很多孩子，沉迷于“垃圾快乐”，无心学业。
父母的心软，对于自控力和心智都不成熟的孩子来说，消极方面的影响深远。
《未成年人沉迷手机网络游戏现象调研报告》中显示：长期沉迷手机的孩子中，有81%都对学业产生了较大的影响。
那些经常玩手机的孩子，感官灵敏度下降，变得迟钝，记忆力、思考能力都明显要差一点。注意力也变得不集中。
而美国国家卫生研究院一项研究显示：
每天看电子屏幕超过2个小时的儿童，在思维和语言测试中获得的得分较低。每天使用电子屏幕超过7个小时的儿童的大脑皮层，则显著的出现变薄的现象。
这是一个扎心的事实。沉迷垃圾快乐，会造成孩子的脑损伤，让孩子变“笨”。
03
当孩子提条件时，你的回应方式，影响孩子一生
孩子的大脑，发育不成熟，缺乏自控力。成长过程中离不开父母的正向引导，才能达到双赢的局面。
面对孩子提条件时，智慧的父母可以做好这3点：
01
拒绝孩子条件时，用“可以”代替“不行”
心理学家布鲁斯·格莱朗博士说：“频繁拒绝孩子，用说不的方式，是最不恰当的拒绝方式；孩子仿佛被推到了门外，会委曲甚至愤怒。”
面对孩子提条件，得到的回应总是：“不可以”、“不行”这些否定的词汇时，会有一种被压迫的感觉，容易激起孩子的逆反心理。
智慧的父母，懂得用迂回策略，拒绝孩子的条件。
孩子吵着吃零食，回应：“可以，先把饭吃了再说。”
孩子吵着买玩具，回应：“可以，但你最近买玩具的频率太高，等过一个月再说。”
孩子吵着看电视，回应：可以，写完作业以后检查没问题，可以看半个小时。
当孩子听见父母的“可以”时，会感觉自己的需求被看见，心里的不满，也会减少很多。
孩子提要求时，不直接回绝，给孩子一个期盼，孩子会因为得到父母的尊重，感到愉快，亲子间的对抗冲突也会减少。
02
及时立规矩，切实履行
父母可以和孩子一起，共同制定手机的使用规则。不因孩子撒娇、哭闹就轻易妥协。
这份使用规则，要尽可能清晰、具体、奖惩得当。
例如，明确规定好：什么情况下可以使用手机，每次使用的时间限制如何，观看手机的内容需要父母确认等。
制定规则，不能家长“一言堂”，需要孩子一起参与制定。
这样，在履行规则的过程中，能提升孩子的参与感和责任感，培养孩子的规则意识和契约精神。
规则意识的培养，不是一蹴而就的，是一个长期漫长的过程，刚开始，孩子肯定还是会不停地试探你的底线。
面对孩子的负面情绪，家长先表示共情理解：
“动画片太好看了，宝宝还想再看一集，我很理解，但是我们的规矩，已经定好了，就要遵守，是不是？”
当父母坚定，久而久之，孩子知道不能打破规则，自然会牢牢遵守。
每当孩子履行规定时，父母要及时针对具体的事情，给予语言肯定和夸奖，不断帮助孩子强化正向行为。
03
家长以身作则，做好榜样
托尔斯泰曾说：
“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”
有些家长，自己一边给孩子立规矩，自己却在破坏规矩。
如果家长漠视规则，孩子也会轻视规矩，认为不遵守也没什么，规则就形同虚设。家长的话语，在孩子心中也会大打折扣。
制定规则后，父母需要以身作则，做好榜样，才能在潜移默化中影响孩子。
父母也可以和孩子一起头脑风暴，多参与一些有趣的户外娱乐活动，和孩子一起做一些他感兴趣的兴趣爱好。
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