接到表妹电话，满心忐忑：“姐，你说这钱花的值得吗？”
原来，就在前两天，表妹带着2岁的儿子逛商场，邂逅了附近写字楼的早教机构工作人员，在对方热情的邀约下，表妹带着儿子体验了一节早教课。
但是，课程结束，老师对宝宝的状态却表示堪忧。根据宝宝在课上的表现，判定孩子有感统失调现象，需要加强培训。
老师说的有理有据，表妹听着担忧又心急，于是稀里糊涂掏了钱，报上了名。
回到家后，表妹把这事跟家里人一说，结果招来一致反对意见。
表妹更困惑了，自己的孩子真的有感统问题吗？这钱是不是花的值得呢？
“感统失调”，不是病！
“感统”这个词，可能很多家长听到过，但“感统失调”是怎么一回事，家长们却又说不清楚。
所谓感统，其实就是一个人的感觉统合。
人对外界作出反应，它其实经过了一个非常复杂的过程，需要大脑先把视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体感这些感觉信息综合起来进行判断，然后再调动身体作出相应的动作。
好比一把钥匙，插对了孔，转对了方向，才能成功开门。
感统失调，也就意味着外部的感官刺激信号，无法在人体大脑神经系统进行有效组合，导致身体表现出不和谐的运作。
就像一把钥匙可能有了锈斑，插进了锁孔，开门却显得费力。
孩子感统失调，是病吗？
其实不是。
几乎所有的孩子，多多少少都有一些感统不协调。
那是因为0~3岁是孩子感觉统合的形成期，孩子的感官仍处于发育状态，感统不健全，是一种正常现象。
每一个成长中的孩子都应该做感统训练。孩子3岁前，是不是存在感统失调，很难被察觉确认；但如果在这个阶段，家长帮助孩子做好感统训练，那么就能帮助孩子感统发育达到良好状态。
感统训练，对孩子有什么帮助呢？
感统失调，也被称为“学习能力障碍”，有效的感统训练，能够帮助孩子纠正神经系统出现的偏差，比如提高注意力、反应灵敏度、身体协调性等，从而帮助孩子在认知、行为、学习、情绪等各个方面提升自己，提高学习能力。
也就是说，感统失调虽然不是病，但是有必要对宝宝做训练哦。
“感统失调”，原因在这里！
很多家长会疑惑：宝宝好好的，感统怎么会出问题呢？
宝宝感统失调，问题来自多方面。有先天的生理原因，也有后天的环境、人为照顾因素。
宝宝出生前，如果妈妈在怀孕时胎位不正，就会引起宝宝平衡失调；
宝宝出生之际，如果是早产或者剖腹产，由于压迫感不足，也会造成触觉失调；
还有些是因为妈妈在怀孕期间，不正确的吃药打针行为，对宝宝造成了伤害。
宝宝出生以后，如果被照顾得太周到，他会因为接受的感官刺激缺少，导致感统发育不健全。
如果父母太忙碌，无暇照顾宝宝，那么宝宝也会因为缺少辅导信息，感官刺激不足，导致感统发育不完善。
但是，家长们也不必太过焦虑，很多培训机构会因为追逐商业利润，常常过度夸大孩子的感统表现，孩子稍有一些调皮，或者动作不协调，他们就冠以“感统失调”之名，让家长动辄花下上万的昂贵培训费。
判断一个孩子是否“感统失调”，家长应该留心观察孩子平日里在生活中的整体表现；
而加强孩子的“感统能力”，家长也可以自己在日常生活中，对孩子做好相应的辅助运动。
如果家长觉得不放心，那么建议家长去医院向专业的医生进行咨询，寻求专业机构帮助，必要时对孩子做好干预训练。
孩子感统发育的这些阶段，请一定要牢记：
0~3岁，是感觉统合的形成期；
3~6岁，是感觉统合最佳矫正期；
6~13岁，是感觉统合的弥补期，在这个阶段能对孩子做的改变非常有限；
13岁以后，感觉统合基本定型，难再矫正。
因此，面对感统失调，家长既要理性看待，也要郑重对待。
如何判断宝宝“感统失调”？
感统失调，具体说来，也就是宝宝因为在视觉、听觉、触觉、前庭觉，以及本体感这些方面存在失调现象，导致了未来孩子对各项学习能力造成影响。
怎么判断孩子存在感统失调？又有什么训练方法可以帮助孩子提高呢？
别急，干货来了！
１、视觉统合失调
孩子写作业，经常把6和9、b和d、q和p写反；
孩子读课文，读着读着就跳了行，漏了段；
孩子书写的时候，常常把字写出了格；
……
如果孩子有这样的表现，那么可能就意味着存在视觉失调。
也就是说，孩子的眼睛在接收、处理和分析他所看到的这些信号时，他的大脑并不能非常及时有效进行处理，因此常常造成这种困扰。
训练宝宝的视觉感，可以这样做：
从小和宝宝多玩一玩视觉追踪类的游戏。
当宝宝会爬的时候，就可以拿一个小玩具引导他跟着往前爬；
拿手绢、丝巾往上抛，让宝宝目光追随丝巾，接一接；带宝宝去草地玩吹泡泡游戏，让宝宝追着飞舞的泡泡一路玩……
这种游戏方式，在训练宝宝的目光追随移动的物体时，无形中提高视觉统合能力。
孩子成绩不错，听写却过不了关，常常抱怨老师说的太快跟不上；
孩子经常搞不清老师布置了什么作业，又交代要带什么东西；
孩子听人讲话，往往是听了前一句，就没听进去后一句；
家长喊孩子，他却常常不在意，总以为与自己无关；
……
如果孩子有这样的表现，那可能就意味着存在听觉失调。
当语音刺激进入孩子的耳朵，他的听觉统合开始处理，但他无法达到听觉分辨和听觉记忆功能一同运作的效果。
训练宝宝的听觉感，就要从小给宝宝足够的听觉刺激。
听觉启蒙阶段，要持续为宝宝提供丰富的听觉经验，让宝宝熟悉生活里的各种声音；
同时家长也可以在陪伴宝宝的过程中，针对性地玩一玩听觉游戏：
把大米或豆子装进一个空的塑料瓶，陪着宝宝摇一摇，听一听；
给宝宝一根小塑料棒，提供一些小物件，比如空盆空碗空瓶，让宝宝敲一敲，听一听，辨一辨；
家长也可以把会发出音乐的小玩具藏在一个角落，让宝宝顺着声音自己去找一找……
有意识地让宝宝接触、辨认各种声音源，可以促进宝宝知性思维形成，也利于宝宝听觉专注度提高。
孩子特别胆小、害怕人，显得不合群；
孩子经常拒绝洗头、洗发或洗脸；
孩子畏惧拥挤，拒绝排队，也不愿意被抚摸或触碰；
跌跌撞撞，摔了却不知疼；
……
如果孩子有这样的表现，那可能就意味着触觉统合失调，表现为触觉敏感或触觉迟钝。
这大多由于宝宝在感官发育的敏感期，没有做好触感训练，导致宝宝要么无法接纳外界刺激，要么对外界刺激过于迟钝。
训练宝宝触觉感，家长从宝宝一出生就可以开始：
宝宝洗完澡后，给他做一下全身抚触和按摩；
提供不同材质的物件，鼓励宝宝去摸一摸，感受不同；
和宝宝一起玩橡皮泥、一起玩搭积木，也可以引导宝宝自己剥一剥香蕉和橘子……
宝宝通过肌肤的触觉感，在接触不同质地的物品时，不断提高他对各种物品的灵敏感知度，同时这也能够锻炼宝宝的思考和判断能力。
孩子特别好动，注意力不容易集中；
孩子经常分不清左右方向，鞋子容易穿反；
孩子喜欢旋转绕圈，不晕也不累；
……
如果孩子有这样的表现，那可能就意味着前庭统合失调，也就是平衡觉失调。
训练宝宝的前庭平衡，可以和宝宝一起玩身体平衡小游戏：
把宝宝放在一张大毯子里，爸爸和妈妈抓住两端，给宝宝玩一玩“荡秋千”；
把宝宝抱起来，举过头顶，玩一玩“小飞机”；
在宝宝会走路的时候，画一条直线，让他沿着划线走……
这些小游戏能够为宝宝的前庭发育起到良好的促进作用。
孩子精细动作很费力，不会系鞋带、扣扣子、用筷子；
孩子说话迟钝、大舌头，又表达不清；
孩子肢体不协调，学习跳跃动作很费力；
孩子方向感差，闭上眼睛容易摔倒；
……
如果孩子有这样的表现，那可能就意味着本体统合失调，即宝宝对自己的身体感知能力比较弱。
训练宝宝的本体感可以怎样做：
家长可以让宝宝闭起眼睛，跟着指令点出自己的各个身体部位；
可以带着宝宝做一做大运动，鼓励宝宝多爬行；
家长甚至可以用拼合垫搭建一个隧道，让宝宝钻一钻、爬一爬……通过各种训练，提高宝宝大脑掌握自己身体的能力。
感统失调不是病，却考验家长在陪伴孩子过程中的用心。
做一个有心的父母，不错过孩子发育的每一个敏感期。
宝宝健康成长，家长也就能更安心。
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