来自越越家长的留言：
我的孩子在学校里没什么朋友，上课的时候老是招惹其他孩子，没人跟他玩....
在学校里也是脾气非常的暴躁，动不动就和其他小朋友干架，起冲突，关键是下手起来也没个轻重
多妈妈有话说
1. 情绪管理能力不足
2. 语言表达能力落后
语言文字系统是社会交往很重要的一部分。
很多A娃经常会因为语言快速检索困难而在语言上挣扎，这就会影响到日常生活中的社交互动，也会影响到学习中的阅读、写作和手语。
很多时候，多动症儿童的自尊心低落，主要是因为他们需要很努力地在阅读和写作方面取得成功，而同学更容易就掌握了这些任务。而这些基本技能是成功学习和表现学校所必需的。
我们可以从大脑入手，通过脑电生物反馈训练锻炼额叶区域的功能，让能够控制调节情绪的部位变得更加强大，让孩子懂得控制冲动、约束自己！
脑电仪器可以监测孩子在训练过程中的大脑活动、脑电波变化，一旦出现分心数值较高，或者紧张焦虑数值过高，仪器能够及时提示，让孩子意识到自己的问题，及时调整状态。
通过阶段性的训练，孩子就能够养成高效的用脑习惯，大脑在执行任务过程中能够合理的分泌神经递质，促进任务的高效完成。
除了外部的社交环境，在家庭环境中，父母在与孩子的一些日常的沟通和交流当中，也可以采取一些有效的方法，来促进孩子语言能力的发展。
今天我们来聚焦，在家庭环境中，与孩子语言沟通的技巧。
“鼓励孩子大胆开口”
培养语言沟通能力对A娃来说至关重要，想孩子能够正确的表达出自己意思，首先要做的就是要敢于说话、多说话。
我们可以利用一个公式来改善：一个不要，一个要。
不要：打击孩子说话的信心。
要用：“是的，你很棒，还有呢?”
耐心加有技巧的引导孩子表达，是父母在家庭教育中提高孩子表达能力重要的职能，也是让孩子敢说话的重要手段。
提升沟通能力不是孩子一个人的事儿，家长的助力也至关重要。
“创造表达场景”
生活中，还要多为孩子创造说话的场景，根据孩子脑部的发展规律，孩子的视觉能力是首先发展的，丰富的画面可以给到孩子愉悦的感觉，让孩子有表达的欲望。
我们可以多带孩子去不同的地方，让孩子感觉自然中美好，引导孩子用口头语言来表述自己看到的事物，丰富孩子的词汇量以及表达能力。
同样，平时也可以带孩子去超市、乐园等，让孩子参与到与不同人的对话中，让孩子能够更深入的了解不同的场景对话的内容。
“提升共同注意力”
提升共同注意力，意思就是指：可以两个人或者多个人留意一件事物时，保持投入和专注的能力。
我们可以根据孩子的年龄，选择一本合适的书，和孩子进行共同的阅读，让孩子朗读出书里的内容，或者两人轮流一段的模式也可，在孩子朗读的过程中，不要进行过多的提醒或者纠正，我们要做的，就是让孩子养成多读多说的好习惯。
家长有任何问题建议，也都可以在文章留言分享，或者像越越家长一样找到我们咨询，详细描述孩子的情况，我们都会尽力提供解答~
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